Skripsi

Peran mahasiswa sebagai implementator program kampus mengajar dalam gerakan literasi siswa (studi kasus di SDN atas awan Pusungmalang Puspo Pasuruan) / ANDHINI DWI WIRAYANI AMIR

Abstrak
Amir Andhini Dwi. 2024. Peran Mahasiswa Sebagai Implementator ProgramKampus Mengajar Dalam Gerakan Literasi Siswa (Studi Kasus Di SDNAtas Awan Pusungmalang Puspo Pasuruan). Skripsi Jurusan AdministrasiPendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang.Pembimbing (I) Prof. Dr. Asep Sunandar S.Pd. M.A.P. (II) Prof. Dr. H. A.Supriyanto M.Pd. M.Si.Kata Kunci kampus mengajar literasi siswa implementator mahasiswa strategipembelajaran inovasi pendidikanPeran mahasiswa sebagai implementor dalam Program Kampus Mengajaruntuk meningkatkan literasi siswa di SDN Atas Awan Pusungmalang Puspo Pasuruan merupakan bagian dari inisiatif Merdeka Belajar-Kampus Merdeka yangbertujuan untuk memberikan kontribusi nyata bagi peningkatan mutu pendidikandi daerah 3T (terdepan terluar tertinggal). Fokus penelitian meliputi persiapansiswa dalam menjalankan program literasi tantangan dan kendala yang dihadapiselama pelaksanaan strategi yang digunakan dan dampak program ini terhadapliterasi siswa.Fokus penelitian adalah (1) Persiapan yang dilakukan oleh mahasiswakampus mengajar dalam menggerakkan literasi siswa di SDN 1 PusungmalangPuspo (2) Analisis tantangan dan hambatan mahasiswa kampus mengajar dalamberperan sebagai implementator pelaksanaan program peningkatan literasi siswaSDN 1 Pusungmalang Puspo (3) Strategi yang digunakan oleh mahasiswakampus mengajar dalam berperan sebagai implementator pelaksanaan programpeningkatan literasi siswa SDN 1 Pusungmalang Puspo (4) Dampak programkampus mengajar dalam peningkatan literasi siswa di SDN 1 PusungmalangPuspo.Tujuan Penelitian adalah (1) Mendeskripsikan persiapan yang dilakukanoleh mahasiswa kampus mengajar dalam menggerakkan literasi siswa di SDN 1Pusungmalang Puspo (2) Mendeskripsikan analisis tantangan dan hambatanmahasiswa kampus mengajar dalam berperan sebagai implementator pelaksanaanprogram peningkatan literasi siswa SDN 1 Pusungmalang Puspo (3)Mendeskripsikan strategi yang digunakan oleh mahasiswa kampus mengajardalam berperan sebagai implementator pelaksanaan program peningkatan literasisiswa SDN 1 Pusungmalang Puspo (4) Mendeskripsikan dampak programkampus mengajar dalam peningkatan literasi siswa di SDN 1 PusungmalangPuspo.Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif denganstudi kasus lokasi penelitian dilaksanakan di SDN Pusungmalang 1 PuspoPasuruan teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung wawancaramendalam dan analisis data lapangan dan studi dokumentasi. Proses analisis datadilakukan pengumpulan data kondensasi data yang menggunakan softwareNvivo dan penyajian data. Keabsahan data penelitian menggunakan tekniktriangulasi.Hasil penelitian ini diantaranya yaitu (1) Persiapan yang dilakukan olehmahasiswa kampus mengajar dalam menggerakkan literasi siswa di sekolah yaitumahasiswa mempersiapkan diri dengan mengikuti pembekalan dan pelatihan yangdifasilitasi oleh program Kampus Mengajar. Mereka mempelajari berbagaivmetode pengajaran dan strategi literasi untuk menghadapi kondisi di lapangan.Persiapan ini meliputi pemahaman kebutuhan siswa penyesuaian materipembelajaran dan penggunaan media yang relevan untuk mendukungpembelajaran. (2) Analisis tantangan dan hambatan mahasiswa kampus mengajardalam berperan sebagai implementator pelaksanaan program peningkatan literasisiswa yakni tantangan utama yang dihadapi siswa adalah keterbatasan fasilitas disekolah seperti minimnya akses terhadap buku dan teknologi. Selain itu kondisigeografis yang sulit dijangkau dan rendahnya minat baca siswa menjadi kendalayang cukup berarti. Siswa juga harus menghadapi keterbatasan waktu dandukungan yang beragam dari pihak sekolah dan orang tua. (3) Strategi yangdigunakan oleh mahasiswa kampus mengajar dalam berperan sebagaiimplementator pelaksanaan program peningkatan literasi siswa adalah strategipembelajaran yang kreatif dan interaktif untuk mengatasi tantangan tersebut seperti pembelajaran berbasis permainan edukatif diskusi kelompok penggunaanteknologi sederhana dan pendekatan personal dalam mengajar. Mahasiswa jugamemadukan kegiatan literasi dengan kegiatan sehari-hari siswa untukmeningkatkan keterlibatan dan minat belajar. (4) Dampak program kampusmengajar dalam peningkatan literasi siswa yaitu memberikan dampak positif yangsignifikan terhadap peningkatan literasi siswa. Mahasiswa menjadi lebih terlibatdan aktif dalam kegiatan literasi menunjukkan peningkatan dalam keterampilanmembaca dan menulis. Selain itu program ini juga memperkaya pengalamansiswa meningkatkan keterampilan mereka dalam mengajar kepemimpinan dankemampuan beradaptasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesionalmereka di masa mendatang.Saran peneliti perlu adanya pengembangan kurikulum yang lebih fleksibeldan responsif terhadap kebutuhan literasi di daerah terpencil. Kurikulum inidiharapkan mampu mengakomodasi metode pembelajaran yang inovatif dansesuai dengan kondisi setempat. Pengembangan model manajemen mahasiswayang lebih adaptif juga diperlukan untuk mendukung peningkatan literasi sehingga mahasiswa dapat lebih efektif dalam mengidentifikasi kebutuhan literasimereka. Selain itu peningkatan kerja sama antara lembaga pendidikan tinggi dansekolah perlu diperkuat melalui program pengembangan profesional untuk guru pelatihan bersama dan evaluasi kolaboratif yang difokuskan pada upayapeningkatan literasi mahasiswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Pendidikan, 2025.

Deskripsi Fisik

xiv, 180 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0125/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MAHASISWA - IMPLEMENTATOR
2. LITERASI - SEKOLAH DASAR
3. STUDENT - IMPLEMENTATOR

Pembimbing

1. Dr. Asep Sunandar, S.pd, M.ap.; 2. Dr. H. A. Supriyanto, M.pd, M.si

Lampiran Berkas