Skripsi

Peningkatan keterampilan membaca notasi lagu menggunakan kombinasi metode kodaly dan drill di kelas vii-b SMP Diponegoro Kencong Jember / Akhmad Taufiq Hidayat

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menengetahui efektifitas kombinasi metode kodaly dan Drill untuk meningkatkan keterampilan membaca notasi lagu siswa SMP Diponegoro Kencong Jember. Kelas VII-B SMP Diponegoro Kencong Jember sebagai subjek penelitian didasarkan pada hasil observasi menunjukkan bahwa membaca notasi lagu siswa rendah disebabkan kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran musik dan metode pengajaran yang kurang interaktif. Penelitian ini berhenti pada tahap kemampuan membaca dan memainkan notasi musik yang berlandaskan teori Zoltan Kodaly. Batasan penelitian ini siswa mengetahui cara membaca atau mengenali notasi lagu menggunakan kombinasi metode kodaly dan drill dalam dua siklus penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan siklus I sebanyak 75% siswa yang memperoleh nilai diatas KKM sedangkan 25% siswa mendapatkan nilai di bawah KKM. Siklus II pencapaian siswa di atas KKM sebesar 100% dapat disimpulkan bahwa siklus I pencapaian siswa di atas KKM mengalami kenaikan sebesar 50% dari data awal siklus II mengalami kenaikan sebesar 25% dari siklus I. Oleh karena itu kombinasi metode Kodaly dan drill yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca notasi lagu pada penelitian ini telah mencapai tujuan dan dapat dinyatakan berhasil.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Tari dan Musik, 2025.

Deskripsi Fisik

xii, 11 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0128/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. SENI MUSIK - NOTASI LAGU
2. KODALY DAN DRILL - METODE
3. MUSIC ART - SONG NOTATION

Pembimbing

1. Dra. E.w. Suprihatin Dyah Pratamawati, M.pd; 2. Hartono, S.sn, M.sn

Lampiran Berkas