Skripsi

Pengaruh model pembelajaran example non example terhadap kemampuan literasi sains materi perbedaan hewan dan tumbuhan kelas iv SDN 1 Bendogerit / ALDAIR IVANOV

Abstrak
Rendahnya hasil belajar sains yang diperoleh peserta didik menunjukkan adanya keterkaitan dengan proses pembelajaran yang kurang optimal dalam memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan kemampuan literasi sains. Faktor lainnya yang memengaruhi rendahnya literasi sains siswa adalah minimnya sumber belajar yang menarik dan relevan bagi mereka. Buku teks yang tersedia di sekolah sering kali hanya menyajikan informasi dalam bentuk teks tanpa dilengkapi visualisasi eksperimen atau aktivitas interaktif yang dapat membantu siswa memahami konsep secara konkret. Akibatnya banyak siswa yang merasa bosan saat belajar karena materi terasa abstrak dan sulit dipahami. Hal ini berdampak pada rendahnya motivasi mereka untuk belajar sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Example Non Example terhadap kemampuan literasi Sains siswa pada materi perbedaan hewan dan tumbuhan kelas IV SDN 1 Bendogerit. Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian Quasi Eksperiment Design dengan desain Nonequivalent Control Group. Kelas pertama merupakan kelas eksperimen yang diberikan perlakuan berupa penggunaan model xample Non Example dan kelas kedua merupakan kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan model example non example. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis deskriptif kemampuan literasi sains siswa diketahui bahwa terdapat pengaruh baik pada kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen yang menerapkan model Example Non Example memiliki rata-rata nilai kemampuan literasi sains lebih tinggi yang berawaldari 60 5 (pretest) menjadi 80 4 pada saat posttest jika dibandingkan pada kelas kontrol dengan menerapkan model konvensional memiliki ratarata nilai pretest 59 8 sedangkan posttest 70. Dari penjelasan tersebut menyatakan bahwa model pembelajaran examples non example ini mampu meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Secara keseluruhan penelitian ini menegaskan bahwa model Example Non Example tidak hanya relevan dalam pembelajaran sains tetapi juga mampu meningkatkan kemampuan literasi sains siswa secara signifikan terutama pada tingkat sekolah dasar

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xv, 58 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0145/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. EXAMPLE NON EXAMPLE - MODEL PEMBELAJARAN
2. LITERASI SAINS - SEKOLAH DASAR
3. EXAMPLE NON EXAMPLE - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Dra. Lilik Bintartik, M.pd; Dr. M. Anas Thohir, M.pd

Lampiran Berkas