Skripsi
Analisis keterampilan 4c mahasiswa calon guru fisika dalam program asistensi mengajar / Ikromatuz Zakiyah
Abstrak
Proses belajar mengajar di abad 21 ini guru harus mampu menjadikan siswa berkualitas dapat bersaing secara global dan memiliki keterampilan-keterampilan sesuai dengan tuntutan zaman Keterampilan 4C sangat penting dimiliki oleh mahasiswa karena selain tuntutan abad 21 yang semakin pesat juga dibutuhkan calon guru untuk menyiapkan generasi abad 21 yang mampu berdaya saing. Salah satu upaya untuk meningkatkan keterampilan 4C adalah program Asistensi Mengajar (AM). Program ini merupakan implementasi dari kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang dirancang untuk meningkatkan kualitas lulusan perguruan tinggi agar lebih siap menghadapi tantangan zaman. Melihat pentingnya untuk mengetahui keterampilan 4C yang dimiliki oleh calon guru supaya dapat mempesiapkan generasi yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keterampilan 4C yang dimiliki oleh mahasiswa calon guru fisika dalam program AM. Penelitian menggunakan jenis penelitian mixed methods sequential explanatory design. Data diperoleh dari angket pencapaian keterampilan 4C mahasiswa sebanyak 44 partisipan dan data wawancara sebanyak 9 partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator pencapaian keterampilan berkomunikasi berpikir kritis dan pemecahan masalah serta berpikir kreatif mahasiswa calon guru fisika yang mengikuti program AM mayoritas masuk dalam kategori tinggi sedangkan keterampilan berkolaborasi masuk dalam kategori sangat tinggi. Melalui program ini mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk terlibat langsung dalam proses pengajaran berkolaborasi dengan guru pamong dan sesama mahasiswa serta mengatasi tantangan nyata di kelas program ini membantu mahasiswa untuk mengasah kemampuan komunikasi kolaborasi berpikir kritis dan berpikir kreatif.