Skripsi

Pengaruh model pembelajaran role playing terhadap kemampuan berbicara peserta didik kelas iv SD/ Khoirunnisa\' Dwi Rahmawati

Abstrak
Tujuan dari penelitian adalah guna menelaah sejauh mana model role playing memengaruhi kemampuan berbicara peserta didik pada kelas IV SD. Pendekatan kuantiitatif diterapkan pada penelitian ini dengan rancangan penelitian quasi eksperimental. desain dalam penelitian ialah non equivalent control group design. Populasi dan sampel yakni pesertaa didik di kelas IV SD Negeri Lesanpuro 3 Malang dengan 54 peserta didik terbagi dalam dua kelas kelas kontrol dan eksperimen. Pengumpulan data penelitian dengan teknik kinerja atau unjuk kerja. Teknik analisis data menerapkan uji-t yakni Independent sample t-test. Hasil analisis diketuhai hasil post-test kelas eksperimen memiliki rata-rata 77 6. Lebih besar dibanding rata-rata nilai post test kelas kontrol yakni 68 3. Uji Independent sample t-test di dapatkan signifikansi p N-gain score di dapatkan bahwa peserta didik kelas eksperimen menunjukkan rata-rata nilai N-gain 0 233 dan kelas kontrol menunjukkan rata-rata 0 09. Oleh karena itu dinyatakan bahwa model role playing berpengaruh positif terhadap kemampuan bicara peserta didik di kelas IV SD dan efektif secara statistik serta praktis dalam mengembangkan kemampuan berbicara peserta didik dibandingkan model konvensional

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 59 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0312/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MODEL PEMBELAJARAN - ROLE PLAYING - KEMAMPUAN BERBICARA
2. LEARNING MODEL - ROLE PLAYING - SPEAKING ABILITY

Pembimbing

1. Titis Angga Rini, S.pd, M.pd; 2. Dr. Muh Arafik, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas