Skripsi

Implementasi project-based learning untuk meningkatkan hasil belajar kognitif proses bisnis otomotif siswa Kelas X TKRO SMK Negri k1 Kepanjen / Youshifa Kurniawan

Abstrak
Terdapat hasil belajar siswa masih dibawah standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 75 kelas X TKRO 2 dengan jumlah keseluruhan 36 siswa terdapat 9 (25%) siswa yang mendapatkan nilai dibawah rata-rata. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui implementasi Project-Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran Dasar Teknik Otomotif elemen Proses Bisnis Otomotif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TKRO 2 SMK Negeri 1 Kepanjen dengan jumlah 36 siswa yang mengikuti mata pelajaran Dasar Teknik Otomotif elemen Proses Bisnis Otomotif semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi dokumentasi dan tes. Analisis data dilakukan peneliti untuk mengumpulkan data yang telah didapatkan dari hasil tes lalu diintegrasikan untuk memberikan gambaran yang komprehensif mengenai implementasi model Project-Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar kognitif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kognitif siswa dari siklus I hingga siklus II. Pada pra-siklus sebagian besar siswa masih belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75 dengan data menunjukkan bahwa hanya 25% siswa yang tuntas. Setelah penerapan Project-Based Learning (PjBL) pada siklus I persentase siswa yang tuntas meningkat menjadi 80 6%. Kemudian pada siklus II tercapai peningkatan yang signifikan dengan 97 2% siswa yang mencapai nilai di atas KKM. Penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran Dasar Teknik Otomotif elemen Proses Bisnis Otomotif di kelas X TKRO 2 SMKN 1 Kepanjen menunjukkan peningkatan hasil belajar kognitif siswa. Hal ini menunjukkan bahwa PjBL efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Proses Bisnis Otomotif. Penelitian ini dapat dikembangkan lebih lanjut dengan melibatkan aspek lain seperti keterampilan psikomotorik dan afektif siswa. Penelitian juga dapat dilakukan pada mata pelajaran dan tingkat pendidikan yang berbeda untuk melihat efektivitas PjBL dalam konteks yang lebih luas. Selain itu penelitian lanjutan dapat meneliti pengaruh variabel lain seperti motivasi belajar dan minat siswa terhadap keberhasilan penerapan PjBL.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, 2025.

Deskripsi Fisik

xiv, 102 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0617/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PROJECT-BASED LEARNING - HASIL BELAJAR KOGNITIF
2. PROJECT-BASED LEARNING - COGNITIVE LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Dr. Syarif Suhartadi, M.pd

Lampiran Berkas