Skripsi

Kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas xi dalam menyelesaikan soal numerasi berbasis asesmen kompetensi minimum / Ayunda Dwi Aisyatunaja

Abstrak
Kemampuan berpikir kritis dapat digunakan peserta didik dalam memecahkan permasalahan seperti soal numerasi AKM. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI dalam menyelesaikan soal numerasi berbasis AKM. Jenis penelitian yang digunakan yakni kualitatif. Sementara itu teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Subjek penelitian ini ada tiga yaitu peserta didik dengan kemampuan berpikir kritis tinggi (S1) sedang (S2) dan rendah (S3). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) interpretasi S1 mampu menjelaskan informasi dan masalah sedangkan S2 dan S3 kurang lengkap (2) analisis S1 sebagian besar mampu menentukan informasi relevan dan konsep matematika dengan tepat sedangkan S2 sedikit mampu dan S3 belum mampu (3) inferensi S1 mampu menyimpulkan dengan tepat sedangkan S2 dan S3 salah (4) evaluasi S1 mampu menilai pernyataan sedangkan S2 dan S3 belum mampu karena penyelesaiannya salah (5) eksplanasi S1 S2 dan S3 mampu menjelaskan lebih lanjut (6) regulasi diri S1 dan S3 meneliti ulang penyelesaiannya sedangkan S2 hanya sebagian walaupun S2 dan S3 sebagian besar salah. Dengan demikian indikator kemampuan berpikir kritis yang belum optimal dapat menjadi fokus guru dalam proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

-

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2025.

Deskripsi Fisik

xii, 26 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0295/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. NUMERIK - ASESMEN KOMPETENSI - BERFIKIR KRITIS
2. NUMERIC - COMPETENCY ASSESSMENT - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Dr. Susiswo, M.si

Lampiran Berkas