Skripsi

Analisis miskonsepsi siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi aritmetika sosial menggunakan three tier diagnostic test / Qintan Nada Syifa Liany

Abstrak
Masalah yang masih sering dijumpai dalam pembelajaran matematika yakni kesalahan pemahaman konsep atau miskonsepsi siswa khususnya dalam materi aritmetika sosial. Dan salah satu cara untuk mengetahui terjadinya miskonsepsi siswa adalah dengan menggunakan Three Tier Diagnostic Test. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya miskonsepsi yang dialami siswa dan penyebabnya dalam menyelesaikan soal cerita pada materi aritmetika sosial. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP di Kabupaten Nganjuk dengan memilih 2 subjek yang mengalami miskonsepsi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal Three Tier Diagnostic Test dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi miskonsepsi konsep pada subjek disebabkan oleh ketidakpahaman subjek pada konsep penghitungan total pinjaman yang berujung pada kesalahan pengunaan rumus. Selain itu terjadi miskonsepsi berhitung pada penyelesaian soal yang disebabkan oleh ketidaktelitian dan kecerobohan subjek sehingga berakhir dengan kesalahan pada jawaban akhir dan membuat subjek tidak dapat memilih jawaban yang benar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2025.

Deskripsi Fisik

x, 12 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0314/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MISKONSEPSI - ARITMATIKA SOSIAL - TREE TIER DIAGNOSTIC TEST
2. MISCONCEPTION - SOCIAL ARITHMETICS - TREE-TIER DIAGNOSTIC TEST

Pembimbing

1. Mohammad Agung, S.pd, M.sc

Lampiran Berkas