Skripsi

Pengaruh fasilitas belajar terhadap motivasi dan hasil belajar siswa mata pelajaran dasar-dasar teknik jaringan komputer dan telekomunikasi kelas x TKJ SMKN 10 Malang / Muhammad Lizikri Arromadhon

Abstrak
Pendidikan adalah proses yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan pengetahuan keterampilan dan karakter individu serta membantu mereka memahami dunia berpikir kritis memecahkan masalah dan mengembangkan potensi diri. Salah satu aspek yang mempengaruhi keberhasilan pendidikan adalah fasilitas belajar yang tersedia karena fasilitas yang memadai dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung proses pembelajaran yang efektif. Tingkat fasilitas belajar yang baik seperti ruang kelas yang nyaman peralatan yang lengkap dan sumber daya lainnya dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang pada gilirannya berdampak pada hasil belajar yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat fasilitas belajar yang ada di SMKN 10 Malang bagaimana tingkat motivasi belajar siswa dan bagaimana tingkat hasil belajar siswa. Selanjutnya menganalisis pengaruh fasilitas belajar terhadap motivasi dan hasil belajar siswa dengan fokus terhadap tingkat fasilitas yang tersedia berpengaruh kepada motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Kuesioner digunakan untuk memperoleh data tingkat fasilitas belajar dan motivasi belajar siswa dan hasil belajar didokumentasi dari nilai praktikum konfigurasi access point. Subjek dari penelitian ini melibatkan siswa kelas XI TKJ 3 SMKN 10 Malang yang sudah menempuh mata pelajaran dasar-dasar teknik jaringan komputer dan telekomunikasi pada semester sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas belajar di SMKN 10 Malang berada dalam kategori sedang yang mencerminkan bahwa sarana dan prasarana pembelajaran cukup memadai meskipun belum sepenuhnya optimal untuk mendukung proses belajar. Di sisi lain motivasi belajar siswa berada pada kategori tinggi yang menunjukkan adanya dorongan kuat dari siswa untuk mencapai keberhasilan belajar. Namun hasil belajar siswa berada pada kategori rendah walau sudah melebihi batas KKM. Selanjutnya fasilitas belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa 49 1% yang pada gilirannya fasilitas belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar yang diukur melalui uji non parametrik correlation spearman. Berdasarkan temuan ini disarankan agar pihak sekolah selalu menjaga dan meningkatkan lagi fasilitas yang ada sesuai perkembangan teknologi dan bagi peneliti selanjutnya diharapkan bisa mempertimbangkan faktor-faktor lain di luar penelitian ini dalam melakukan analisis pengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

-

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2025.

Deskripsi Fisik

xvi, 58 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0320/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. FASILITAS - MOTIVASI BELAJAR - DASAR TEKNIK INFORMATIKA
2. FACILITIES - LEARNING MOTIVATION - INFORMATION ENGINEERING BASICS

Pembimbing

1. Dr. Heru Wahyu Herwanto, S.t., M.kom

Lampiran Berkas