Skripsi

Pengaruh Mata Kuliah Micro Teaching dan Asistensi Mengajar terhadap Kemampuan Mengajar Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika Universitas Negeri Malang / Davit Yuril Nugraha

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pengaruh Micro Teaching dan program Asistensi Mengajar terhadap kemampuan mengajar mahasiswa pendidikan di Departemen Teknik Elektro dan Informatika Universitas Negeri Malang. Kemampuan mengajar menjadi salah satu kompetensi fundamental yang harus dikuasai oleh mahasiswa calon pendidik terutama di bidang Pendidikan Teknik Informatika. Micro Teaching dirancang sebagai media pembelajaran yang memberikan simulasi mengajar dalam skala kecil sehingga mahasiswa dapat mempraktikkan teknik metode dan pendekatan pembelajaran secara lebih terarah. Dalam mata kuliah ini mahasiswa juga diajak untuk mengasah keterampilan seperti merencanakan pelajaran menyampaikan materi dan mengevaluasi proses pembelajaran. Di sisi lain program Asistensi Mengajar menawarkan kesempatan bagi mahasiswa untuk berinteraksi langsung dengan lingkungan pembelajaran nyata. Program ini memungkinkan mahasiswa mengaplikasikan teori yang dipelajari dalam perkuliahan ke dalam praktik lapangan memberikan pengalaman yang kaya terkait pengelolaan kelas interaksi dengan siswa serta penyesuaian terhadap dinamika dunia pendidikan. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex-post facto. Metode ini digunakan untuk meneliti hubungan sebab-akibat antara variabel-variabel penelitian tanpa adanya manipulasi langsung oleh peneliti. Populasi dalam penelitian ini mencakup mahasiswa angkatan 2020 dan 2021 di Departemen Teknik Elektro dan Informatika Universitas Negeri Malang sementara pengambilan sampel dilakukan melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket dengan skala Likert empat poin dirancang untuk mengukur tiga variabel utama yaitu Micro Teaching (X1) Asistensi Mengajar (X2) dan Kemampuan Mengajar (Y). Data yang diperoleh dianalisis melalui berbagai tahap meliputi uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan bahwa instrumen yang digunakan memiliki kualitas yang baik. Selanjutnya dilakukan uji prasyarat seperti uji normalitas uji linearitas uji multikolinearitas dan uji heterokedastisitas guna memenuhi asumsi analisis regresi. Analisis regresi linear berganda kemudian digunakan untuk mengidentifikasi pengaruh masing-masing variabel independen baik secara parsial maupun simultan terhadap variabel dependen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Micro Teaching memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan mengajar mahasiswa. Kontribusinya mencakup berbagai aspek keterampilan mengajar seperti kemampuan dalam merencanakan proses pembelajaran pelaksanaan pembelajaran yang efektif serta evaluasi hasil belajar. Di sisi lain program Asistensi Mengajar juga menunjukkan pengaruh yang signifikan. Program ini memberikan dampak positif terutama dalam mengembangkan kemampuan adaptasi mahasiswa terhadap kondisi nyata di lapangan memperkuat kemampuan manajemen kelas serta memperbaiki kualitas interaksi mahasiswa dengan peserta didik. Selain itu secara simultan kombinasi antara Micro Teaching dan program Asistensi Mengajar memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan mengajar mahasiswa dengan hasil analisis statistik menunjukkan nilai signifikansi di bawah 0 05. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya integrasi antara teori yang diajarkan di kelas dengan praktik lapangan dalam mendukung kesiapan mahasiswa sebagai calon pendidik profesional yang kompeten dan berdaya saing.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2025.

Deskripsi Fisik

xvi, 105 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0363/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. ASISTENSI MENGAJAR - MICRO TEACHING
2. TEACHING ASSISTANCE - MICRO TEACHING

Pembimbing

1. Dr. Hakkun Elmunsyah, S.t., M.t.

Lampiran Berkas