Skripsi

Pengaruh model pembelajaran teams games tournament (TGT) berbantuan uno stacko terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran sejarah untuk peserta didik kelas xi soshum SMAN 1 Ponorogo / Novdya Indra Trisnawati

Abstrak
Alasan yang melatarbelakangi penelitian ini bersumber pada permasalahan yang ditemukan pada pembelajaran sejarah di kelas XI Soshum SMA Negeri 1 Ponorogo yaitu mengenai kemampuan berpikir peserta didik. Secara umum kemampuan berpikir peserta didik kelas XI Soshum masih berada pada tingkat menghafal materi atau belum sepenuhnya berpikir kritis dalam mempelajari sejarah. Temuan tersebut berdasarkan hasil observasi mengenai kemampuan awal berpikir kritis peserta didik. Selain itu berdasarkan wawancara dengan guru matapelajaran sejarah ditemukan bahwa pembaharuan terhadap model pembelajaran sejarah belum sepenuhnya terimplementasi. Pembaharuan terhadap model pembelajaran sejarah dapat dilakukan dengan model Teams Games Tournament (TGT). Model tersebut dapat menunjang kemampuan berpikir kritis peserta didik. Meski demikian terdapat faktor-faktor lain yang dapat memengaruhi kemampuan berpikir kritis peserta didik. Uno Stacko sebagai permainan yang popular di kalangan remaja dapat digunakan sebagai media bantu untuk menunjang pelaksanaan model TGT. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen yang melibatkan dua kelas sebagai sampel penelitian. Penelitian kuasi eksperimen ini menggunakan desain nonequivalent control group. Observasi wawancara dan tes menjadi teknik pengumpulan data dalam penelitian ini. Instrumen penelitian yang digunakan antara lain yaitu lembar observasi pedoman wawancara dan soal tes. Data hasil tes yang diperoleh kemudian dianalisis melalui uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Sedangkan uji hipotesis yang digunakan adalah uji t yaitu independent sample t-test dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen yaitu XI Soshum 2 memperoleh rata-rata nilai posttest sebesar 83 27 sedangkan kelas kontrol yaitu XI Soshum 3 memperoleh rata-rata nilai posttest sebesar 66 67. Analisis data melalui uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0 001 yang berarti lebih rendah dari 0 05. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0 022 yang lebih rendah dari 0 05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Menunjukkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Uno Stacko memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI Soshum SMAN 1 Ponorogo.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2025.

Deskripsi Fisik

xvii, 215 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0498/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MODEL PEMBELAJARAN - TEAMS GAMES TOURNAMENT
2. UNO STACKO
3. BERPIKIR KRITIS - PEMBELAJARAN SEJARAH
4. LEARNING MODEL - TEAMS GAMES TOURNAMENT

Pembimbing

1. Wahyu Djoko Sulistyo, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas