Skripsi
Pengaruh kualifikasi sertifikasi guru terhadap penerapan TPACK dalam pembelajaran di Sekolah Dasar Gugus v Kecamatan Blimbing Kota Malang / Ferdika Rosyita Andari
Abstrak
Sertifikasi guru merupakan proses pemberian sertifikat kepada guru yang dinilai telah memenuhi standar profesional guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kualifikasi sertifikasi guru yaitu guru sertifikasi dan non-sertifikasi terhadap penerapan TPACK di Sekolah Dasar Gugus V Kecamatan Blimbing Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif asosiatif. Pengumpulan data dilaksanakan di Sekolah Dasar Gugus V Kecamatan Blimbing Kota Malang yakni SDN Polehan 1 SDN Polehan 2 SDN Polehan 3 SDN Polehan 4 SDN Jodipan SD Miss dan SD Aletheia dengan subjek penelitian adalah guru kelas 1-6. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket tertutup dengan skala likert. Metode yang digunakan berupa kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional non-eksperimental dengan teknik analisis statistik korelasi regresi. Hasil menunjukkan variabel kualifikasi sertifikasi guru berpengaruh positif terhadap penerapan TPACK dalam pembelajaran guru SD di Kecamatan Blimbing Kota Malang. Hal tersebut dibuktikan pada hasil uji korelasi regresi dimana pada kelompok kecil (non-sertifikasi) diperoleh performa r 0 776 sedangkan kelompok tinggi (sertifikasi) diperoleh performa r 0 953. Sehingga dapat disimpulkan semakin tinggi kualifikasi sertifikasi guru (sertifikasi) maka semakin tinggi penerapan TPACK dalam pembelajaran. Maka dari itu penting bagi guru-guru untuk meningkatkan penerapan TPACK terutama untuk guru yang belum bersertifikasi. Peningkatan penerapan TPACK bagi guru dapat dilakukan dengan mengikuti seminar workshop konferensi atau forum ilmiah