Skripsi

Penerapan metode membaca bersama untuk meningkatkan keterampilan memahami isi teks bacaan bagi siswa kelompok b TK Kemala Bhayangkari 100 Kecamatan Pakis Kabupaten Malang / Naufali Annida

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil perencanaan pelaksanaan dan hasil kemampuan memahami isi buku dengan metode membaca yang dilakukan pada siswa Kelompok B1 TK 100 Kemala Bhayangkari Kecamatan Pakis Malang kabupaten dengan total. dari 28 siswa. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan model deskriptif serta penelitian tindakan kolektif (PTK). Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi catatan lapangan evaluasi dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah (1) pada guru ada peningkatan pada setiap siklusnya pada siklus 1 persentasenya sejumlah 73% dan berakhir pada siklus 2 dengan jumlah 91% (2) terjadi kenaikan aktivitas siswa disiklus 1 persentasenya sejumlah 82% berakhir pada siklus 2 dengan hasil 83% (3) terjadi peningkatan data pada setiap siklusnya pada siklus 1 persentasenya sebesar 85 7% sedangkan pada siklus 2 sebesar 92 9%. Kesimpulannya adalah penggunaan metode Share reading dapat menambah kemampuan siswa untuk memahami isi buku pada siswa kelompok B1 TK 100 Kemala Bhayangkari Kecamatan Pakis Kabupaten Malang

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2025.

Deskripsi Fisik

iv, 51 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0516/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. METODE MEMBACA
2. MENINGKATKAN KETERAMPILAN - MEMAHAMI BACAAN
3. READING METHOD

Pembimbing

1. Munaisra Tri Tirtaningsih, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas