Skripsi

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal numerasi materi pecahan berdasarkan newman\'s error analysis (NEA) / Margaretha Novanda Aswindani

Abstrak
Penelitianninii merupakannjeniss penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal numerasi pada materi pecahan berdasarkan Newman rsquo s Error Analysis (NEA). Pengambilan data dilakukan dengan memberikan tes pada siswa SMP kelas VII sejumlah 63 siswa. Instrumen soal numerasi dengan materi pecahan. Setelah melakukan tes peneliti menganalisis dan mengelompokkan jawaban siswa yang mengalami kesalahan sesuai dengan jenis-jenis kesalahan NEA. Dari pengelompokkan tersebut peneliti mengambil lima subjek yang mengalami jenis-jenis kesalahan. Pengambilan kelima subjek tersebut dilakukan dengan metode sampling purposive. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan kesalahan membaca soal (reading error) yaitu siswa gagal dalam mengenali salah satu simbol yang ada pada soal kesalahan memahami masalah (comprehension error) yaitu siswa tidak dapat memahami salah satu syarat yang diberikan pada soal kesalahan transformasi masalah (transformtion error) yaitu siswa gagal dalam menentukan operasi matematika yang akan digunakan untuk menyelesaikan soal kesalahan keterampilan proses (procces skills error) yaitu siswa mengalami kesalahan dalam melakukan keterampilan operasi matematika dan kesalahan pengodean (encoding error) yaitu siswa dapat menyelesaikan operasi dengan tepat tetapi gagal dalam memberikan kesimpulan dengan bentar dan dapat diterima.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2025.

Deskripsi Fisik

x, 20 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0843/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. KESALAHAN SISWA - SOAL NUMERASI
2. MATERI PECAHAN - NEWMAN'S ERROR
3. STUDENT ERRORS - NUMERATION QUESTIONS

Pembimbing

1. Indriati Nurul Hidayah, S.pd, M.si

Lampiran Berkas