Skripsi
Penggunaan gadget dalam pembelajaran pendidikan pancasila untuk mengembangkan kreativitas peserta didik di SMK Muhammadiyah 3 Singosari / Muh Fajar Akbar
Abstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan gadget dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk mengembangkan kreativitas peserta didik di SMK Muhammadiyah 3 Singosari. Penelitian ini menggunakan penelitiankualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data primer didapatkan dari informan Teknik pengumpulan data menggunakan observasi wawancara dan dokumentasi catatan lapangan data sekolah. Data sekunder didapatkan dari data yang dimiliki sekolah dan dokumentasi pelaksanaan pembelajaran di kelas. Teknik analisis data diolah dengan mengkategorikan mengorganisasikan menyusun poin penting serta membuat kesimpulan agar mudah dipahami berdasarkan hasil wawancara catatan lapangan dan dokumentasi. Peserta didik di dalam kelas dalam menggunakan gadget hanya untuk bermain game bersosial media dan belanja online saja. Mereka sering kali menggunakan gadget hanya untuk hal tersebut mereka tidak menggunakan untuk belajar dan memperluas wawasan mereka. Ditemukan kelebihan pembelajaran di kelas menjadi lebih fleksibel dan efisien dari segi biaya dan waktu pembelajaran yang dilakukan di kelas dapat mengembangkan kreativitas peserta didik mempermudah untuk mencari dan menambah wawasan informasi terkait materi pembelajaran gadget juga dapat membuat pembelajaran yang dilakukan di kelas menjadi lebih menarik dan seru. Sedangkan kekurangannya berupa dapat menyebabkan kecenderungan menjadi malas belajar menyebabkan peserta didik tidak fokus dalam mengikuti pembelajaran di kelas dapat menyebabkan kecanduan. Dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila gadget juga dapa mengembangkan kreativitas peserta didik.