Skripsi
Analisis kontrol diri mahasiswa pada penyalahgunaan artificial intelligence dalam pembelajaran (studi kasus mahasiswa fakultas ilmu sosial Universitas Negeri Malang / Dwi Pertiwi
Abstrak
Kemajuan teknologi telah menjadikan Artificial Intelligence sebagai sarana yang sangat berguna dalam mendukung proses pembelajaran. Namun penggunaannya jika tanpa adanya kontrol diri dapat berpotensi membawa dampak negatif. Kajian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana mahasiswa mampu mengontrol diri terhadap penggunaan Artificial Intelligence dalam proses pembelajaran dengan fokus khususnya di lingkungan Fakultas Ilmu Sosial di Universitas Negeri Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi wawancara serta dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif kualitatif melalui beberapa tahap yaitu pengumpulan data reduksi data penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa FIS dikategorikan sangat berpengalaman dalam memanfaatkan AI yang dianggap mampu meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran serta mempercepat pengambilan keputusan. Meskipun terdapat tantangan dalam pengendalian emosi saat menggunakan AI mahasiswa menunjukkan kemampuan pengendalian diri yang positif dengan menggunakan Artificial Intelligence secara selektif dan bijak. Ini menunjukkan adanya kemajuan signifikan dalam adaptasi terhadap teknologi dalam pendidikan. Kemampuan mahasiswa dalam mengendalikan diri saat memanfaatkan Artificial Intelligence dapat membantu menjaga kejujuran akademik melatih kemampuan berpikir kritis menghindari ketergantungan berlebihan pada teknologi dan meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan.