Skripsi

Eksplorasi efektivitas geographical inquiry learning dengan pendekatan sets dalam menguatkan kemampuan complex problem solving siswa pada kajian potensi maritim Indonesia / Yulia Ratna Wati

Abstrak
Penelitian ini mengkaji efektivitas Geographical Inquiry Learning (GIL) dengan pendekatan SETS (Science Environment Technology and Society) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah kompleks siswa khususnya dalam mengeksplorasi potensi maritim Indonesia. Penelitian menggunakan desain quasi-eksperimen dengan pretest-posttest control group yang dilaksanakan selama empat minggu di SMA Negeri 1 Kepanjen Malang Indonesia. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan pemecahan masalah kompleks pada kelas eksperimen ditunjukkan melalui nilai uji Mann Whitney U sebesar 0 002 ( le 0 05) dan skor N-gain sebesar 63% dibandingkan dengan 46% pada kelas kontrol. Analisis berdasarkan gender menunjukkan siswa perempuan meraih skor lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki. Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menyoroti manfaat pembelajaran berbasis penyelidikan dalam mendorong pemecahan masalah. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi GIL-SETS dalam kurikulum geografi untuk menghadapi tantangan global seperti overfishing dan pengelolaan sumber daya maritim. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk mengeksplorasi strategi yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa seperti optimalisasi eksplorasi sumber belajar geospasial dan penguatan interaksi dalam pembelajaran digital.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2025.

Deskripsi Fisik

iii, 13 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

0933/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PEMECAHAN MASALAH KOMPLEKS - PEMBELAJARAN INKUERI GEOGRAFIS
2. COMPLEX PROBLEM SOLVING - GEOGRAPHICAL INQUIRY LEARNING

Pembimbing

1. Alfyananda Kurnia Putra, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas