Tesis

Pengembangan buku program pelatihan guru vokasi musik (M-VET) untuk siswa hambatan penglihatan di sekolah / Manggalagita Teofilus Seisoria

Abstrak
Salah satu konsep pendidikan yang mulai ditekankan saat ini yaitupengembangan keterampilan siswa terhadap kecakapan tertentu untuk mencapai duniapendidikan dan kehidupan yang berkelanjutan. Pendidikan yang berkelanjutan menekankanpada pengalaman siswa terhadap dunia kerja pasca kelulusan dari sekolah formal. Salah satukonsep pembelajaran tersebut disebut dengan pendidikan vokasi. Dalam implementasinyapendidikan vokasi tidak hanya memerlukan sarana dan prasarana yang memadai namun kualitassumber daya manusia yang kompeten. Pendidikan vokasi di lingkungan pendidikan khusus saatini telah berkembang pada bidang yang beragam namun masih minim yang berkembang dibidang musik khususnya untukindividu dengan hambatan penglihatan. Hal tersebut salahsatunya disebabkan oleh faktor tenaga pendidik yang minim pengalaman dan belum tersedianyaprogram khusus untuk menjalankan program vokasi musik di sekolah bagi tenagapendidik.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan pelatihan vokasi musik untukcalon guru vokasi berdasarkan pengembangan elemen pada unit kompetensiIndonesianQualification Framework padaStandar Kelulusan (SKL)Pengajar MusikJenjangIII KKNItahun 2021.Penelitian ini menggunakan metodeResearch And Developmentdengan model tahapanpengembangan menggunakanSustainable Instrument Developmentuntuk mengembangkanbuku panduan program yang kemudian dilakukan validasiExpert Judgmentoleh beberapa ahliyang relevan dalam tema buku. Buku ini nantinya akan menjelaskan perbedaannya materi atauunit kompetensinya berdasarkan kebutuhan musik di lingkungan pendidikan khusus untuk siswadengan hambatan penglihatan. Para ahli yang terlibat dalam penelitian ini merupakan praktisidan tenaga pendidik yang pernah bekerja sebagai guru musik untuk siswa berkebutuhan khususatau siswa dengan hambatan penglihatan. Data penelitian yang didapatkan divalidasimenggunakanindeksdata kesepakatan raterpadaskalalikertpoin satu sampai limabutirkuesionerdengan penilaian padatingkat relevansi konten bukuyang telah dikembangkan. Hasil eisoria Manggalagita.2024.Pengembangan Buku Program Pelatihan Guru Vokasi Musik (M-VET) Untuk Siswa Hambatan Penglihatan Di Sekolah.Tesis Jurusan Pendidikan LuarBiasa Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.Pembimbing (1) Ediyanto S.Pd M.Pd Ph.D. (2) Ummi Safiul Ummah S.Pd M.Pd Ph.D.Kata Kunci pelatihan guru pelatihan vokasi pendidikan vokasi musik berkebutuhan khusus vokasi musikhambatan penglihatan dan buku pelatihan vokasiKebutuhan belajar siswa di dunia pendidikan semakin meluas termasuk di duniapendidikan khusus. Salah satu konsep pendidikan yang mulai ditekankan saat ini yaitupengembangan keterampilan siswa terhadap kecakapan tertentu untuk mencapai duniapendidikan dan kehidupan yang berkelanjutan. Pendidikan yang berkelanjutan menekankanpada pengalaman siswa terhadap dunia kerja pasca kelulusan dari sekolah formal. Salah satukonsep pembelajaran tersebut disebut dengan pendidikan vokasi. Dalam implementasinyapendidikan vokasi tidak hanya memerlukan sarana dan prasarana yang memadai namun kualitassumber daya manusia yang kompeten. Pendidikan vokasi di lingkungan pendidikan khusus saatini telah berkembang pada bidang yang beragam namun masih minim yang berkembang dibidang musik khususnya untukindividu dengan hambatan penglihatan. Hal tersebut salahsatunya disebabkan oleh faktor tenaga pendidik yang minim pengalaman dan belum tersedianyaprogram khusus untuk menjalankan program vokasi musik di sekolah bagi tenagapendidik.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan pelatihan vokasi musik untukcalon guru vokasi berdasarkan pengembangan elemen pada unit kompetensiIndonesianQualification FrameworkpadaStandar Kelulusan (SKL)Pengajar MusikJenjangIII KKNItahun 2021.Penelitian ini menggunakan metodeResearch And Developmentdengan model tahapanpengembangan menggunakanSustainable Instrument Developmentuntuk mengembangkanbuku panduan program yang kemudian dilakukan validasiExpert Judgmentoleh beberapa ahliyang relevan dalam tema buku. Buku ini nantinya akan menjelaskan perbedaannya materi atauunit kompetensinya berdasarkan kebutuhan musik di lingkungan pendidikan khusus untuk siswadengan hambatan penglihatan. Para ahli yang terlibat dalam penelitian ini merupakan praktisidan tenaga pendidik yang pernah bekerja sebagai guru musik untuk siswa berkebutuhan khususatau siswa dengan hambatan penglihatan. Data penelitian yang didapatkan divalidasimenggunakanindeksdata kesepakatan raterpadaskalalikertpoin satu sampai limabutirkuesionerdengan penilaian padatingkat relevansi konten bukuyang telah dikembangkan. Hasileisoria Manggalagita.2024.Pengembangan Buku Program Pelatihan Guru Vokasi Musik (M-VET) Untuk Siswa Hambatan Penglihatan Di Sekolah.Tesis Jurusan Pendidikan LuarBiasa Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.Pembimbing (1) Ediyanto S.Pd M.Pd Ph.D. (2) Ummi Safiul Ummah S.Pd M.Pd Ph.D.Kata Kunci pelatihan guru pelatihan vokasi pendidikan vokasi musik berkebutuhan khusus vokasi musikhambatan penglihatan dan buku pelatihan vokasiKebutuhan belajar siswa di dunia pendidikan semakin meluas termasuk di duniapendidikan khusus. Salah satu konsep pendidikan yang mulai ditekankan saat ini yaitupengembangan keterampilan siswa terhadap kecakapan tertentu untuk mencapai duniapendidikan dan kehidupan yang berkelanjutan. Pendidikan yang berkelanjutan menekankanpada pengalaman siswa terhadap dunia kerja pasca kelulusan dari sekolah formal. Salah satukonsep pembelajaran tersebut disebut dengan pendidikan vokasi. Dalam implementasinyapendidikan vokasi tidak hanya memerlukan sarana dan prasarana yang memadai namun kualitassumber daya manusia yang kompeten. Pendidikan vokasi di lingkungan pendidikan khusus saatini telah berkembang pada bidang yang beragam namun masih minim yang berkembang dibidang musik khususnya untukindividu dengan hambatan penglihatan. Hal tersebut salahsatunya disebabkan oleh faktor tenaga pendidik yang minim pengalaman dan belum tersedianyaprogram khusus untuk menjalankan program vokasi musik di sekolah bagi tenagapendidik.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan pelatihan vokasi musik untukcalon guru vokasi berdasarkan pengembangan elemen pada unit kompetensiIndonesianQualification FrameworkpadaStandar Kelulusan (SKL)Pengajar MusikJenjangIII KKNItahun 2021.Penelitian ini menggunakan metodeResearch And Developmentdengan model tahapanpengembangan menggunakanSustainable Instrument Developmentuntuk mengembangkanbuku panduan program yang kemudian dilakukan validasiExpert Judgmentoleh beberapa ahliyang relevan dalam tema buku. Buku ini nantinya akan menjelaskan perbedaannya materi atauunit kompetensinya berdasarkan kebutuhan musik di lingkungan pendidikan khusus untuk siswadengan hambatan penglihatan. Para ahli yang terlibat dalam penelitian ini merupakan praktisidan tenaga pendidik yang pernah bekerja sebagai guru musik untuk siswa berkebutuhan khususatau siswa dengan hambatan penglihatan. Data penelitian yang didapatkan divalidasimenggunakanindeksdata kesepakatan raterpadaskalalikertpoin satu sampai limabutirkuesionerdengan penilaian padatingkat relevansi konten bukuyang telah dikembangkan. Hasilalidasi isiatau kontenmenunjukkan bahwa isi atau konten pada pengembangan buku memilikitingkat validitas yang tinggidengan angka validasi gt 0 8sedangkan uji reliabilitas dilakukandengan rumusCronbach Alphayang menunjukkan hasil bahwaelemen pada buku berdasarkanbutir kuesioner adalah reliabel dengan jumlahperhitungan gt 0 60. Data penelitian kemudiandianalisis secara deskriptifdandiinterpretasikandengan hasil penilaian yang telah ditentukanoleh para validator.Hasil penelitianmenunjukkanbahwapengembangan bukupada tahap validasi pertamamemiliki susunan program panduan yangrelevan dengancapaian standar kompetensi guruvokasi musik berdasarkan Standar Kompetensi Kelulusan Pengajar MusikberdasarkanIndonesia Qualified Framework (IQF)yang telah disesuaikan dengan kebutuhan pembelajarandengan siswahambatan penglihatan. Penyesuaian pada buku panduan vokasi musik untuk siswahambatan penglihatandisesuaikan pada bagian materi atau konten pengetahuan dasar musikuntuksiswa hambatan penglihatan pengetahuan dasar musik secara umum metode pedagogisuntuk mengajarkan materi musik kepada siswahambatan penglihatan dan pengetahuan tentangpemanfaatan teknologi pada kegiatan belajar musik untuk siswahambatan penglihatan.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.911487 SEL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Khusus, 2024.

Deskripsi Fisik

xvi, 144 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00276/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. SISWA HAMBATAN PENGLIHATAN - MUSIK - STUDI DAN PENGAJARAN
2. PENDIDIKAN KHUSUS - PENDIDIKKAN VOKASI
3. VISION DISABILITIES STUDENTS - MUSIC - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ediyanto, S.pd, M.pd, Ph.d;2. Umi Safiul Ummah, M.pd

Lampiran Berkas