Skripsi

Pengaruh pelaksanaan teknik supervisi kunjungan kelas terhadap kinerja guru dalam pembelajaran di SMP Negeri Kota Malang / Dyah Ardini Nur Safitri

Abstrak
Kinerja guru dalam pembelajaran merujuk pada keberhasilan guru dalam melaksanakan pembelajaran mulai dari merancang perencanaan pembelajaran melaksanakan pembelajaran sesuai rencana hingga melakukan evaluasi terhadap pembelajaran. Hal tersebut dapat dipengaruhi oleh supervisi yang diberikan oleh kepala sekolah. Teknik supervisi kunjungan kelas dirancang untuk mengatasi kendala di dalam kelas. Kunjungan kelas sebagai bentuk supervisi melibatkan beberapa tahapan yang perlu dilaksanakan untuk mencapai hasil yang diinginkan. Penelitian ini menguji tingkat pengaruh pelaksanaan teknik supervisi kunjungan kelas terhadap kinerja guru dalam pembelajaran di SMP Negeri Kota Malang. Sampel dihitung rumus Slovin sebanyak 232 guru yang menjadi responden. Seluruh item instrumen dianggap valid karena hasil KMO and Bartlett rsquo s test yang dilakukan memperoleh nilai gt 0 5. Analisis pada penelitian ini menggunakan analisis faktor. Nilai KMO gt 0 50 dan nilai Bartleet rsquo s Test of Sphericity (Sig) gt 0 05 pada setiap sub variabel sehingga dianggap layak untuk dilakukan analisis faktor. Terdapat pengaruh signifikan pelaksanaan teknik supervisi kunjungan kelas terhadap kinerja guru dalam pembelajaran dibuktikan oleh analisis regresi linier sederhana dengan Sig 0 000 atau lt 0 05 dan berpengaruh secara simultan dengan nilai R Square 0 699. Berdasarkan analisis deskripstif pelaksanaan teknik supervisi kunjungan kelas di SMP Negeri Kota Malang berkualifikasi tinggi dengan mean 115 91 dan kinerja guru dalam pembelajaran memperoleh mean 152 34 yang dapat diartikan keduanya berada dalam kategori tinggi. Adapun perhitungan analisis regresi linier sederhana dinyatakan bahwa terdapat pengaruh signifikan pelaksanaan teknik supervisi kunjungan kelas terhadap kinerja guru dalam pembelajaran SMP Negeri di Kota Malang. Studi ini menyimpulkan bahwa (a) pelaksanaan teknik supervisi kunjungan kelas di SMP Negeri Kota Malang dikategorikan tinggi yang berarti para guru di SMP ini telah berpendapat bahwa kepala sekolah telah melaksanakan teknik supervisi kunjungan kelas dengan baik. Sub variabel persiapan dalam kategori tinggi sub variabel pengamatan selama kunjungan dalam kategori sangat tinggi sub variabel tahapakhir dalam kategori tinggi dan sub variabel tindak lanjut dalam kategori tinggi (b) kinerja guru dalam pembelajaran di SMP Negeri Kota Malang dikategorikan tinggi yang berarti bahwa para guru di SMP ini mayoritas memiliki kinerja yang baik dalam menjalankan tugas mereka. Sub variabel perencanaan pembelajaran dalam kategori sangat tinggi sub variabel pelaksanaan v pembelajaran dalam kategori sangat tinggi dan sub variabel penilaian proses pembelajaran dalam kategori tinggi (c) terdapat pengaruh yang signifikan pelaksanaan supervisi kunjungan kelas terhadap kinerja guru dalam pembelajaran yang berarti bahwa apabila pelaksanaan teknik supervisi kunjungan kelas meningkat maka kinerja guru dalam pembelajaran juga meningkat. Setiap unsur pelaksanaan teknik supervisi kunjungan kelas berpengaruh terhadap kinerja guru dalam pembelajaran. Namun tidak semua unsur memiliki pengaruh yang signifikan (d) tidak terdapat perbedaan persepsi responden berdasarkan karakteristik biografik terhadap kinerja guru dalam pembelajaran di SMP Negeri Kota Malang. Berdasarkan simpulan diberikan saran kepada (a) bagi Kepala Dinas Pendidikan Kota Malang dapat mempertahankan kemampuan Kepala Sekolah dalam melaksanakan tenik supervisi kunjungan kelas sehingga dapat mempertahankan tingkat kinerja guru dalam pembelajaran (b) bagi Kepala SMP Negeri Kota Malang dapat mempertahankan pelaksanaan teknik supervisi kunjungan kelas. Hal ini dikarenakan pelaksanaan teknik supervisi kunjungan kelas dapat menghasilkan kinerja guru dalam pembelajaran yang baik (c) bagi Guru SMP Negeri Kota Malang dapat mempertahankan kinerja guru dalam pembelajaran di sekolah mereka agar dapat menghasilkan output yang berkualitas (d) bagi peneliti selanjutnya hasil riset ini diharapkan dapat dijadikan sebagai tambahan referensi sebagai penyempurnaan riset selanjutnya serta dapat menambahkan faktor lain yang dapat mempengaruhi kinerja guru dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Pendidikan, 2025.

Deskripsi Fisik

xviii, 147 hlm. : ilusi.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1064/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. TEKNIK SUPERVISI - KINERJA GURU
2. SUPERVISION TECHNIQUES - TEACHER PERFORMANCE

Pembimbing

1. Drs. H. Burhanuddin, M.ed., Ph.d; 2. Dra. Djum Djum Noor Benty, M.pd

Lampiran Berkas