Skripsi

Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN Tangkilsari 1 Malang / Devi Tanwirotul Aziza

Abstrak
Hasil observasi yang dilakukan dikelas V SDN Tangkilsari 1 Malang pada pembelajaran IPAS yaitu 1) guru belum melakukan persiapan yang matang tidak ada perencanaan pembelajaran yang dibawa guru sebagai pedoman dalam pembelajaran sehingga membuat siswa jenuh dan kurang bersemangat 2) perlu adanya variasi mengajar pada pembelajaran IPAS 3) hasil belajar siswa pada mata pembelajaran IPAS masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPAS pada materi Permukaan Bumi dengan menggunakan model Project Based Learning. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subjek peneliti adalah siswa kelas V SDN Tangkilsari 1 Malang yang berjumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu deskriptif kuantitatif dan disriptif kualitatif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran Project Based Learning pada siklus I yaitu memperoleh jumlah presentase keberhasilan sebesar 74% dari hasil pengamatan pelaksanaan pembelajaran dengan kategori baik meningkat pada siklus II yaitu memperoleh jumlah persentase keberhasilan sebesar 91% dari hasil pengamatan pelaksanaan pembelajaran dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa selama diterapkan model pembelajaran Project Based Learning pada siklus I memperoleh jumlah persentase sebesar 84 3% dari hasil pengamatan aktivitas siswa dengan kategori baik dan meningkat pada siklus II dengan jumlah persentase 90 38% dari hasil pengamatan aktivitas siwa dengan kategori sangat baik. Pada pratindakan nilai rata-rata hasil belajar IPAS sebesar 47 75% dengan ketuntasan klasikal hanya 20%. Pada siklus I setelah diterapkan model pembelajaran Project Based Learning nilai rata-rata hasil belajar IPAS meningkat menjadi 77 86% dari hasil belajar siswa dengan ketuntasan klasikal mencapai 50%. Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar IPAS meningkat lagi menjadi 87 5% dengan ketuntasan klasikal mencapai 87%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada pembelajaran IPAS. Oleh karena itu disarankan bagi guru untuk menerapkan model pembelajaran Project Based Learning pada pembelajaran IPAS materi permukaan bumi agar aktivitas dan hasil siswa lebih optimal.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xv, 94 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1208/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PROJECT BASED LEARNING
2. ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL
3. PROJECT BASED LEARNING

Pembimbing

1. Prof. Dr. Sa'dun Akbar, M.pd; 2. Khusnul Khotimah, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas