Skripsi
Pengembangan media diorama siklus air pintar (DISIAR) untuk meningkatkan hasil belajar pada materi siklus air Kelas 4 Sekolah Dasar / Anggareza Maulana
Abstrak
Pemanfaatan media pembelajaran konkret dalam proses pembelajaran memiliki peran penting dalam mendukung dan meningkatkan proses kognitif siswa serta keterampilan berpikir. Pembelajaran dengan media konkret dapat meningkatkan pemahaman siswa sehingga hasil belajar meningkat. Berdasarkan hasil observasi di lapangan media pembelajaran yang mendukung proses belajar mengajar sangat diperlukan untuk menjadikan pembelajaran lebih menarik dan efektif bagi siswa. Pada materi siklus air siswa membutuhkan pemahaman yang konkret. Pemanfaatan media Diorama Siklus Air Pintar (DISIAR) menjadi solusi untuk membantu siswa mencapai hasil belajar yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media DISIAR sebagai media pembelajaran IPA Kelas 4 sekolah dasar yang valid oleh ahli materi dan media dinilai praktis oleh siswa serta efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis desain pengembangan implementasi dan evaluasi. Validasi dari ahli materi memperoleh skor rata-rata 100% sedangkan hasil validasi ahli media memperoleh skor rata-rata 100% dengan kategori sangat valid. Hasil angket kepraktisan siswa memperoleh skor rata-rata 100% dengan kategori sangat praktis. Efektivitas media pembelajaran memperoleh skor 0 83 dengan kategori efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil validasi dan uji coba media DISIAR menunjukkan bahwa media layak digunakan dalam proses pembelajaran materi siklus air kelas 4 sekolah dasar.