Skripsi

Model pembelajaran flipped classroom untuk mata pelajaran akuntansi dasar ditinjau dari kemandirian belajar siswa / Serlien Agustina Dwi Mujaningrum

Abstrak
Riset ini memiliki tujuan untuk menganalisis pengaruh flipped classroom model terhadap hasil belajar akuntansi dengan kemandirian belajar tinggi maupun rendah. Metode yang digunakan yaitu eksperimen semu dan desain faktorial 2 x 2 sehingga terdapat 36 siswa dalam kelompok eksperimen yang menggunakan flipped classroom model dan 36 siswa dalam kelompok konvensional menggunakan pembelajaran konvensional pada materi akuntansi dasar dan siklus akuntansi. Nilai pre-test serta post-test selanjutnya di analisis dengan uji two way anova dan uji kruskal wallis. Adapun temuan dari riset ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada peserta didik yang kemandirian belajarnya tinggi dengan yang kemandirian belajarnya rendah. Akan tetapi riset ini tidak menemukan interaksi hasil belajar peserta didik dengan kemandirian belajar. Secara teoritis temuan riset ini dapat memperkuat teori belajar konstruktivisme dikarenakan pengguanaan model flipped classroom menyebabkan penguatan kemampuan peserta didik pada aspek kognitif afektif maupun keterampilan. Secara praktis temuan riset ini dapat menjadi pilihan model pembelajaran yang bisa digunakan pada mata pelajaran akuntansi dasar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2025.

Deskripsi Fisik

ix, 213 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1260/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. AKUNTANSI DASAR - MODEL PEMBELAJARAN - FLIPPED CLASSROOM
2. BASIC ACCOUNTING - LEARNING MODEL - FLIPPED CLASSROOM

Pembimbing

1. Dr. Endang Sri Andayani, M.si

Lampiran Berkas