Skripsi

Pengaruh penggunaan media pembelajaran papan berpaku terhadap pemahaman konsep luas bangun datar siswa kelas V SD / Erika Triananda Dewi

Abstrak
Permasalahan yang terjadi di SDN 2 Tanggung Kota Blitar yaitu kurangnya pemahaman konsep mengenai luas bangun datar. Pada satuan pendidikan tersebut masih terdapat siswa yang kurang memahami materi mengenai bangun datar terutama dalam mencari luasnya. Berdasarkan hasil wawancara di sekolah tersebut guru mengatakan masih terdapat siswa yang bingung untuk membedakan panjang lebar alas maupun tinggi. Terlebih siswa juga masih bingung untuk membedakan cara menghitung keliling dan luas bangun datar. Guru juga menjelaskan bahwa terdapat siswa yang masih bingung untuk membedakan beberapa jenis bangun datar. Permasalahan kurangnya pemahaman siswa untuk menghitung luas bangun datar juga penulis temukan pada beberapa siswa yang bimbingan belajar bersama penulis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pembelajaran menggunakan media Papan berpaku dan melihat apakah terdapat pengaruh penggunaan media tersebut terhadap pemahaman konsep luas bangun datar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment atau eksperimen semu dengan bentuk Non-Equivalent Control Group Design yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh terhadap perlakuan yang diberikan. Perlakuan tersebut didapat dari penilaian Pre-Test dan Post-Test. Populasi dari penelitian ini sebanyak 42 siswa dengan sampel kelas eksperimen sebanyak 23 siswa dengan memberikan perlakuan menggunakan media Papan berpaku dan kelas kontrol sebanyak 19 siswa diterapkan model konvensional. Sebelum diberikan perlakuan kedua kelompok diberikan Pre-Test dan setelah diberikan Post-Test. Analisis data hasil Pre-Test dan Post-Test dihitung dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman materi luas bangun datar setelah diberikan perlakuan menggunakan media papan berpaku. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh data bahwa nilai uji hipotesis dengan menggunakan uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai sig. 2-Tailed sebesar 0.000 dimana nilai tersebut kurang dari 0 05 sehingga dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Papan Berpaku terhadap pemahaman luas bangun datar siswa kelas V SD.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xv, 176 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1575/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MEDIA PEMBELAJARAN - SEKOLAH DASAR
2. MATEMATIKA - LUAS BANGUN DATAR
3. LEARNING MEDIA - ELEMENTARY SCHOOL

Pembimbing

1. Dr.yohannes Kurniawan Barus, M.pd

Lampiran Berkas