Skripsi
Perancangan pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka dengan integrasi literasi dan numerasi oleh guru Sekolah Menengah Pertama Negeri 19 Kota Malang / Chatur Erisa Putri
Abstrak
Learning loss di Indonesia menyebabkan kemampuan dasar peserta didik semakin menurun terutama di bidang literasi dan numerasi. Dalam menyikapi fenomena learning loss terbitlah kurikulum yang disebut Kurikulum Merdeka dengan karakteristik yaitu pengembangan karakter siswa materi esensial dan fleksibilitas guru. Fleksibilitas guru nyatanya tidak semudah itu diimplementasikan di Kurikulum Merdeka utamanya dalam kesiapan guru dalam mengembangkan rancangan pembelajaran yang berfokus pada peningkatan literasi dan numerasi. Dikaitkan dengan hal tersebut analisis terhadap perancangan pembelajaran yang dilakukan oleh guru untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dalam integrasi literasi dan numerasi penting dilakukan. melihat sejauh mana guru mampu mengembangkan rancangan pembelajaran serta kendala apa saja yang dialami oleh guru selama mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dalam pengembangan rancangan pembelajaran dalam fokus meningkatkan pemahaman literasi dan numerasi peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan purposive samplings ebanyak tiga informan yang terdiri dari tiga guru. Hasil dari penelitian ini mendapatkan data tantangan utama yang dihadapi adalah adanya perbedaan kesiapan antara pendidik dan fasilitas yang tersedia di setiap sekolah serta tantangan dalam hal evaluasi Penilaian yang berbasis kompetensi memerlukan alat ukur yang valid dan relevan untuk menilai kemampuan siswa secara holistik baik dalam aspek literasi maupun numerasi.