Skripsi

Analisis kesalahan peserta didik dalam mengubah soal cerita ke model matematika materi pecahan pada kelas v melalui teori Newman di SD Negeri Sumbersari 3 Kota Malang / Zaqia Putri Malika

Abstrak
Penelitian ini mengkaji kesalahan peserta didik kelas V dalam mengubah soal cerita menjadi model matematika pada materi pecahan di SD Negeri Sumbersari 3 Kota Malang. Metode yang digunakan adalah campuran dengan desain sekuensial eksploratif melibatkan wawancara dokumentasi dan tes tertulis. Pemilihan sampel dilakukan melalui teknik simple random sampling dengan 9 peserta didik dari total 26 peserta didik yang dibagi ke dalam tiga kelompok kemampuan.Analisis data mengungkapkan lima jenis kesalahan berdasarkan teori Newman kesalahan membaca (15 86%) kesalahan memahami (28 84%) kesalahan transformasi (30 28%) kesalahan keterampilan proses (48 55%) dan kesalahan penulisan jawaban akhir (71 63%). Faktor utama penyebab kesalahan mencakup kurangnya ketelitian dalam membaca keterbatasan pemahaman kosakata ketidakbiasaan menuliskan informasi secara sistematis kurangnya penguasaan konsep dasar pecahan minimnya latihan soal cerita serta ketidaktelitian dalam menulis jawaban akhir. Temuan penelitian ini menekankan pentingnya penerapan strategi pembelajaran yang sistematis dan latihan intensif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xiv, 66 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1454/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MATEMATIKA - PECAHAN - ANALISIS
2. MATEMATIKA - PECAHAN - TEORI NEWMAN
3. MATHEMATICS - FRACTIONS - ANALYSIS

Pembimbing

1. Dra. Sri Estu Winahyu, M.pd; 2. Santy Dinar Permata, M.pd.

Lampiran Berkas