Skripsi

Penerapan model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran bisnis dasar desain komunikasi visual kelas X DKV SMK Muhammadiyah 3 Singosari / Nur Maulida Rasulia

Abstrak
Keterampilan esensial yang dibutuhkan siswa dalam menghadapi tantangan teknologi di era ke-21 adalah kapasitas berpikir kritis. Proses berpikir kritis melibatkan evaluasi yang mengintegrasikan unsur kreatif dan kritis. Ketergantungan terhadap pengajaran menyebabkan siswa cenderung pasif karena mengandalkan guru dalam menyampaikan materi dan memberikan instruksi secara langsung. Untuk mengatasi permasalahan ini penerapan model discovery learning dapat menjadi solusi pendekatan pembelajaran alternatif yang efektif dan inovatif. Penelitian ini bertujuan mengamati dan menganalisis bagaimana pendekatan pembelajaran penemuan mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa kelas X DKV SMK Muhammadiyah 3 Singosari. Metodologi yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan serupa yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Masing-masing tahapan dilaksanakan secara sistematis untuk memastikan validitas hasil penelitian yang diperoleh. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X DKV SMK Muhammadiyah 3 Singosari yang mengikuti pembelajaran Bisnis Dasar Desain Komunikasi Visual. Teknik pengumpulan data yang dimanfaatkan meliputi observasi langsung diskusi kelompok tes kemampuan berpikir kritis dan dokumentasi proses pembelajaran. Analisis data mengombinasikan pendekatan kualitatif dan kuantitatif untuk mendapatkan gambaran komprehensif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi pembelajaran sedangkan data kuantitatif berasal dari persentase dan nilai tes kemampuan berpikir kritis yang diukur dengan instrumen terstandar. Temuan penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis siswa yang dibuktikan dari jumlah siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal. Pada siklus I hanya 12 orang siswa atau sekitar 35% yang mampu memenuhi kriteria namun angka ini meningkat drastis pada siklus II menjadi 29 siswa atau setara dengan 85%. Hal ini menghasilkan kenaikan sebesar 50% antara kedua siklus yang menunjukkan efektivitas model pembelajaran yang diterapkan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas menggunakan model discovery learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Bisnis Dasar Desain Komunikasi Visual kelas X DKV SMK Muhammadiyah 3 Singosari. Peningkatan ini terjadi karena model pembelajaran Discovery mendorong siswa untuk aktif mengeksplorasi pengetahuan secara mandiri dan membangun pemahaman konsep yang lebih mendalam.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2025.

Deskripsi Fisik

xiii, 196 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1526/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. DESAIN KOMUNIKASI VISUAL - PEMBELAJARAN
2. DISCOVERY LEARNING
3. VISUAL COMMUNICATION DESIGN - LEARNING

Pembimbing

1. Dr. Heru Wahyu Herwanto, S.t., M.kom

Lampiran Berkas