Tesis

Pengaruh model collaborative inquiry based learning dan motivasi belajar terhadap critical thinking skill peserta didik sekolah dasar / Renia Astria Linsih

Abstrak
Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan penting yang berperan membantu peserta didik menganalisis mengevaluasi dan menyelesaikan masalah dalam belajar. Pada kenyataan di lapangan keterampilan ini masih kurang optimal khususnya dalam mata pelajaran IPA di kelas 5 SD. Hal ini terlihat dari kurangnya tingkat kerjasama peserta didik dalam menyelesaikan masalah dan investigasi yang membutuhkan keterampilan berpikir kritis tingkat tinggi. Salah satu upaya untuk meningkatkan critical thinking skill peserta didik adalah dengan menerapkan model collaborative inquiry based learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh collaborative inquiry based learning dan motivasi belajar terhadap critical thinking skill peserta didik di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Quasi-experimental Designs (QEDs) dengan desain posttest only control group. Subjek penelitian terdiri dari seluruh peserta didik kelas V SD yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen sebanyak 26 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 28 peserta didik. Teknik pengumpulan dilakukan melalui tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang valid dengan taraf reliabilitas Cronbach rsquo s Alpha sebesar 0 842 serta kuesioner motivasi belajar sebanyak 15 dengan taraf reliabilitas Cronbach Alpha sebesar 0 756. Analisis data menggunakan teknik analisis dua jalur ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada perbedaan yang signifikan penerapan model collaborative inquiry based learning dengan model collaborative based learning terhadap critical thinking skill peserta didik (2) ada perbedaan critical thinking skill peserta didik yang memiliki motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah dan (3) tidak ada interaksi antara model collaborative inquiry based learning dan motivasi belajar terhadap critical thinking skill peserta didik.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.3044 LIN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2025.

Deskripsi Fisik

xvi, 120 hlm. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00403/RT/25

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MODEL PEMBELAJARAN - BERPIKIR KRITIS
2. COLLABORATIVE INQUIRY BASED LEARNING - MOTIVASI BELAJAR
3. ELEMENTARY EDUCATION - LEARNING MODELS - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Dr. Yerry Soepriyanto, S.t., M.t.; 2. Dr. Henry Praherdhiono, S.si, M.pd

Lampiran Berkas