No image available for this title

Skripsi

Korelasi phonological awareness terhadap keterampilan membaca permulaan anak dengan hambatan intelektual di SLB BC Kepanjen / Amaliya Syahida Hilyatul Husna

Abstrak
Membaca pada anak dengan hambatan intelektual masihlah belum mendapatkan perhatian yang lebih. Banyak dari anak dengan hambatan intelektual lebih banyak difokuskan pada pembelajaran Activities of Daily Living (ADL) dan mengesampingkan pembelajaran membaca dengan dalih sulitnya anak dengan hambatan intelektual untuk diajarkan membaca. Pada dasarnya anak dengan hambatan intelektual mampu diajarkan membaca dengan layanan dan metode yang tepat sesuai dengan kebutuhannya. Membaca sangat penting bagi anak dengan hambatan intelektual terutama untuk bekal hidup bersosial dengan masyarakat. Penelitian ini berfokus pada tujuan untuk menganalisis korelasi phonological awareness dengan keterampilan membaca pemula pada anak dengan hambatan intelektual. Dengan menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional penelitian ini melibatkan 17 siswa SMP di SLB BC Kepanjen . Subjek penelitian dibagi dalam 2 kelompok yaitu kelompok 1 meliputi 7 anak dengan hambatan intelektual ringan dan kelompok 2 meliputi 10 anak dengan hambatan intelektual sedang. Data diperoleh dengan melakukan tes phonological awareness dan decoding guna melihat keterampilan membaca permulaan siswa. Dari hasil penelitian dinyatakan bahwa terdapat korelasi antara phonological awareness dan keterampilan membaca pada anak-anak dengan hambatan intelektual ringan maupun berat. Sehingga dapat diketahui bahwa phonological awareness dapat mendukung peningkatan keterampilan membaca permulaan anak dengan hambatan intelektual

Informasi Detail
DDC
SKRIPSI DIGITAL
Prodi
Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, .
Deskripsi Fisik
xiv, 213 hlm. : ilus
Bahasa
Indonesia
No Reg
1649/RS/25
Edisi
Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025
Subjek
1. KESADARAN FONOLOGIS — ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
2. MEMBACA PERMULAAN — ANAK DENGAN HAMBATAN INTELEKTUAL
3. PHONOLOGICAL AWARENESS — CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES
Pembimbing
1. Dr. Ranti Novianti, M.pd; Dr. Citra Kurniawan, S.t., M.m.
Lampiran Berkas