Skripsi

Peningkatan keaktifan dan hasil belajar melalui model pembelajaran problem based learning berbantuan media nearpod / Aula Elza Sabila

Abstrak
Pemilihan model pembelajaran yang inovatif berbasis teknologi interaktif menjadi kunci penting untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model Problem Based Learning berbantuan Nearpod serta mengukur keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X MPLB SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan metode observasi dokumentasi angket serta tes pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan Nearpod mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar secara signifikan. Aktivitas guru dan siswa juga meningkat terlihat dari keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Model ini menjadi alternatif strategi yang efektif untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada siswa. Diperlukan pengembangan lanjutan dalam optimalisasi media pembelajaran digital untuk hasil yang lebih maksimal.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 177 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

1684/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH — KEAKTIFAN BELAJAR — HASIL BELAJAR
2. MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF — NEARPOD — STRATEGI PEMBELAJARAN
3. PROBLEM BASED LEARNING — STUDENT ENGAGEMENT — LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Drs. Mohammad Arief, M.si

Lampiran Berkas