Skripsi

Kesiapan menjadi guru di era digital : analisis pengaruh TPACK, self efficacy, dan pengalaman asistensi mengajar / Atika Nur Abidah

Abstrak
Bidang teknologi informasi dan komunikasi berkembang dan memberikan tuntunan kepada para calon guru untuk memiliki kesiapan dalam mengintegrasikan teknologi dalam kegiatan belajar dan mengajar. Penelitian ini memiliki tujuan agar dapat mengetahui adakah pengaruh dari Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) self efficacy dan pengalaman asistensi mengajar terhadap tingkat kesiapan dari mahasiswa untuk menjadi seorang guru di era digital. Dalam penelitian ini metode yang diterapkan merupakan metode kuantitatif dengan pendekatan yang digunakan adalah regresi linier berganda. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi oleh 106 mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Malang angkatan 2021 yang telah mengikuti program asistensi mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TPACK self efficacy dan pengalaman asistensi mengajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru di era digital. Secara simultan ketiga variabel tersebut juga berkontribusi secara signifikan terhadap kesiapan mengajar dengan nilai koefisien determinasi sebesar 92 3%. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya penguatan program asistensi mengajar dan pelatihan berbasis TPACK untuk meningkatkan kesiapan calon guru menghadapi tantangan pendidikan di era digital.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2025.

Deskripsi Fisik

x, 120 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

1690/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) - PENGALAMAN MENGAJAR - ADMINISTRASI PERKANTORAN
2. INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) - TEACHING EXPERIENCE - OFFICE ADMINISTRATION

Pembimbing

1. Dr. Agung Winarno, M.m.

Lampiran Berkas