Skripsi

Pengaruh model problem based learning berbantuan virtual simulation terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada materi perubahan bentuk energi / Anisya Puspitasari

Abstrak
Penelitian ini berfokus pada peningkatan keberhasilan belajar siswa kelas IV SDN 2 Sentul Blitar dalam memahami konsep perubahan bentuk energi setelah dilakukannya pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada pemecahan masalah dengan dukungan simulasi virtual. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Pendekatan berbasis masalah diberikan di kedua kelas dengan kelas eksperimen didukung virtual simulation sedangkan di kelas kontrol didukung media video. Perhitungan skor post-test kelas eksperimen lebih tinggi dengan rerata 81 90 daripada kelas kontrol dengan rerata 73 70. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t Sampel Independen menunjukkan t-hitung (2 104) gt t-tabel (2 042) pada tingkat signifikan 0 05 dalam desain quasi eksperimen atau juga disebut eksperimen semu. Hasil penelitian menyatakan bahwa siswa kelas IV berhasil dalam proses belajarnya dalam memahami konsep perubahan karena dipengaruhi oleh penggunaan model problem based learning berbantuan virtual simulation.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 53 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

1708/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MODEL PROBLEM PEMBELAJARAN - BASED LEARNING - VISUAL SIMULATION
2. HASIL KERJA - MATERI PEMBELAJARAN
3. PROBLEM LEARNING MODEL - BASED LEARNING - VISUAL SIMULATION

Pembimbing

1. Eka Pramono Adi, S.ip., M.si; Dr. Muhibuddin Fadhli, M.pd

Lampiran Berkas