Skripsi

Pengembangan e-modul interaktif berbasis situation based learning materi operasi hitung bilangan cacah kelas IV sekolah dasar / Anas Santika

Abstrak
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul interaktif berbasis Situation Based Learning (SBL) pada materi operasi hitung bilangan cacah yang dinyatakan valid oleh ahli praktis oleh pengguna yaitu guru dan siswa kelas IV SDN 2 Kemulan Kabupaten Malang. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang meliputi lima tahapan yaitu analisis desain pengembangan implementasi dan evaluasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi pra-penelitian wawancara angket dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisis data menggunakan metode kualitatif berupa komentar kritik dan saran serta metode kuantitatif berupa hasil uji validitas dan angket tingkat respons pengguna.Hasil analisis data menunjukkan bahwa e-modul interaktif berbasis Situation Based Learning valid dengan persentase 85 42% menurut ahli materi dan 96 2% menurut ahli bahan ajar. Sedangkan menurut pengguna (guru) memperoleh persentase kepraktisan sebesar 97 7% dan dari peserta didik sebesar 98 6%. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa e-modul interaktif berbasis Situation Based Learning materi operasi hitung bilangan cacah valid praktis dan layak digunakan dalam pembelajaran matematika di kelas IV Sekolah Dasar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xv, 155 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

1740/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. SITUATION BASED LEARNING - E- MODUL INTERAKTIF
2. SITUATION BASED LEARNING - INTERACTIVE E-MODULE

Pembimbing

1. Ni Luh Sakinah Nuraini, S.pd, M.pd; Titis Angga Rini, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas