Skripsi

Penerapan model pembelajaran problem posing untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MP pada mata pelajaran dasar dasar kejuruan di SMK PGRI 6 Malang / Icha Adelia Safinka Artamefina

Abstrak
Berdasarkan hasil observasi di lokasi penelitian ditemukan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa masih tergolong rendah. Kondisi ini menjadi permasalahan yang perlu segera diatasi agar proses pembelajaran lebih bermakna. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif yaitu model Problem Posing. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan model Problem Posing dalam meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X Manajemen Perkantoran. Keterbaruan dari penelitian ini terletak pada penggunaan model Problem Posing dalam mata pelajaran kejuruan di SMK yang masih jarang diteliti khususnya dalam kaitannya dengan peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran mengalami peningkatan. Hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa meningkat dari siklus I ke siklus II. Rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa juga mengalami peningkatan hingga mencapai kategori sangat kritis. Dapat disimpulkan bahwa model Problem Posing efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2025.

Deskripsi Fisik

x, 15 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

1741/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS - MODEL PEMBELAJARAN - PROBLEM POSING
2. CRITICAL THINKING ABILITY - LEARNING MODELS - PROBLEM POSING

Pembimbing

1. Imam Bukhori, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas