Skripsi

Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar k3 siswa kelas XII TKR SMK utama Kepanjen - Malang / Abdul Rahmat

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pendekatan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) guna meningkatkan capaian belajar siswa pada materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3). Latar belakang studi ini berasal dari rendahnya persentase siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di kelas XII TKR SMK Utama Kepanjen di mana hanya 25% dari total siswa yang berhasil melewati evaluasi awal (pra-siklus). Penelitian dilakukan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua tahap siklus. Setiap siklus terdiri dari empat langkah utama yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung pemberian tes dokumentasi kegiatan serta pencatatan dalam bentuk catatan lapangan. Hasil akhir penelitian memperlihatkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada fase pra-siklus rata-rata nilai siswa adalah 62 79 dengan tingkat kelulusan hanya 25%. Setelah pelaksanaan siklus pertama rata-rata nilai naik menjadi 79 53 dan ketuntasan belajar mencapai 68 75%. Di siklus kedua rata-rata nilai meningkat lagi menjadi 93 63 dengan persentase ketuntasan mencapai 96 87%. Temuan ini mempertegas bahwa pendekatan PBL mampu mendorong peningkatan partisipasi aktif siswa mengasah kemampuan berpikir kritis serta memperkuat keterampilan kolaboratif selama proses pembelajaran berlangsung.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, 2025.

Deskripsi Fisik

xiv, 83 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

1848/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PROBLEM-BASED LEARNING (PBL),
2. STUDENT LEARNING OUTCOMES
3. CLASS XII TKR - OHS - VOCATIONAL SCHOOL

Pembimbing

1. Drs. Partono, M.pd

Lampiran Berkas