Skripsi

Implementasi program literasi mamasanca berintegrasi pembiasaan berbahasa jawa sebagai upaya penguatan literasi budaya siswa SDN 1 Srengat / Aisha Dwi Pratiwi

Abstrak
Literasi merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki siswa sejak berada pada tingkat sekolah dasar. Literasi tidak hanya kemampuan membaca dan menulis tetapi lebih luas daripada itu literasi merupakan kemampuan seseorang dalam memahami menginterpretasikan dan menggunakan informasi dengan baik untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi. salah satu permasalahan yang muncul adalah rendahnya minat baca siswa yang juga berdampak pada kemampuan literasi yang kurang optimal termasuk dalam literasi budaya. Kondisi ini menghambat siswa dalam memahami nilai-nilai budaya yang terkandung dalam berbagai teks termasuk teks berbahasa Jawa. Karena melemahnya eksistensi penggunaan bahasa daerah menyebabkan nilai-nilai budaya lokal yang ada di dalamnya juga ikut terpinggirkan. Oleh sebab itu dalam menghadapi tantangan ini diperlukan strategi untuk mengintegrasikan budaya lokal ke dalam kegiatan literasi agar siswa dapat memahami dan mengenali identitas budayanya. Melalui bahasa dan literasi budaya lokal siswa dapat memahami nilai-nilai kearifan lokal yang penting untuk pembentukan karakter yang berbudaya. Tujuan peneitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi program literasi Bersama-sama Sabtu Membaca (MAMASANCA) yang diintegrasikan dengan pembiasaan berbahasa Jawa di SDN 1 Srengat sebagai upaya penguatan literasi budaya siswa. Penelitian ini dirancang untuk mengetahui proses perencanaan pelaksanaan dan evaluasi implementasi pelaksanakaan program literasi MAMASANCA berintegrasi pembiasaan berbahasa Jawa serta untuk mengetahui apakah implementasi ini berhasil menguatkan literasi budaya siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Penguatan literasi budaya dalam penelitian ini meliputi kemampuan siswa memahami bacaan perubahan perilaku siswa dan keikutsertaan siswa dalam kegiatan kebudayaan. Kemampuan siswa memahami isi bacaan didukung dengan adanya buku bacaan dan jurnal literasi lsquo Kawruh Maca rsquo yang menjadi media konkret bagi siswa untuk merefleksikan pengalamannya sebagai pembaca. Temuan lainnya menunjukkan bahwa proses kegiatan literasi dan pembiasaan yang dilaksanakan secara berulang dan berkelanjutan membantu siswa semakin terbiasa dengan literasi dan bahasa Jawa. Selanjutnya perubahan perilaku siswa dalam konteks penggunaan bahasa Jawa yang memiliki nilai moral didasari oleh peran guru sebagai model dan teladan bagi siswa dalam mengajarkan bagaimana cara bertutur yang baik yang kemudian nilai moral dalam bertutur itu menjadikan siswa memiliki sikap sopan santun dan tenggang rasa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xiv, 77 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

1912/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PROGRAM LITERASI - PEMBIASAAN
2. SEKOLAH DASAR - LITERASI BUDAYA
3. LITERACY PROGRAM - HABITS

Pembimbing

1. Dr.yohannes Kurniawan Barus, M.pd; 2. Prof. Dr. H. Mohammad Zainuddin, M.pd

Lampiran Berkas