Skripsi

Efektivitas penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap keaktifan siswa dalam belajar IPAS kelas 5 SDN Genengwaru kecamatan Rembang kabupaten Pasuruan / Rohmania Maya Sobaro

Abstrak
keaktifan siswa merupakan salah satu hal penting dalam proses pembelajaran karena tujuan utama pembelajaran adalah meningkatnya pemahaman siswa. Sehingga apabila siswa aktif dalam proses pembelajaran tentu pemahaman siswa terkait materi juga akan meningkat. penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan sebuah model pembelajaran. Menggunakan penelitian kuantitatif jenis one-shot case study yang bersifat pra-eksperimental. Teknik analisis data menggunakan Paired Sample Test dengan signifikansi dibawah 0 05. Berdasarkan hasil penelitian nilai p sebesar 0 00 atau nilai signifikansi dibawah 0 5 sehingga hipotesis diterima. Sehingga terdapat perbedaan pra pasca penggunaan model PBL. Dengan demikian model tersebut terbukti meningkatkan keaktifan siswa. Model ini juga terbukti dapat meningkatkan pemahaman siswa. Terbukti dari hasil kinerja siswa pra penggunaan adalah 81 6. dan pasca penggunaan meningkat menjadi 95 8. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa dalam pelajaran IPAS khususnya di kelas 5 SDN Genengwaru.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xiii, 66 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

1933/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
2. KEAKTIFAN - IPAS
3. PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MODEL

Pembimbing

1. Prof. Dr. Sa'dun Akbar, M.pd; 2. Arda Purnama Putra, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas