Skripsi

Pengaruh model sole (self organized learning environment) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa ditinjau dari kemandirian belajar pada mata pelajaran geografi / Hilda Rajab Nabillah

Abstrak
Di era pendidikan abad 21 siswa dituntut untuk berpikir kritis dan mandiri agar siap menghadapi tantangan global. Model SOLE menjadi alternatif solusi untuk mendorong siswa belajar mandiri aktif dan kolaboratif melalui pemanfaatan teknologi. Tujuan penelitian yakni (1) menganalisis pengaruh model SOLE terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (2) menganalisis pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis (3) pengaruh model SOLE terhadap kemampuan berpikir kritis siswa ditinjau dari kemandirian belajar dalam pembelajaran geografi. Studi ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel dalam penelitian ini meliputi 72 siswa kelas XI 10 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI 11 sebagai kelas control di SMAN 1 Lawang yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Data diperoleh melalui tes esai angket kemandirian belajar dan observasi kemudian dianalisis menggunakan uji-t ANOVA satu arah dan ANOVA dua arah dengan SPSS 26. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) terdapat perbedaan berpikir kritis antara siswa di kelas yang menggunakan model SOLE dengan pembelajaran scientific yang dilihat dari skor N-Gain kelas eksperimen (0.5665) lebih besar daripada kelas kontrol (0.4131) dan Uji-t independent dengan nilai Sig. 0.003 lt 0.05. (2) ditemukan bahwa kemandirian belajar memberikan pengaruh kepada kemampuan berpikir kritis siswa dibuktikan melalui ANOVA satu arah menunjukkan nilai Sig. 0.000 lt 0.05. (3) Hasil Uji two-way ANOVA membuktikan adanya interaksi antara penggunaan model SOLE dengan kemandirian belajar dalam memengaruhi berpikir kritis siswa dengan nilai Sig. 0.015 lt 0.05. Dengan demikian implementasi model SOLE dalam pembelajaran geografi efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa peran guru sebagai fasilitator yang mendukung pengembangan siswa secara nyata.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2025.

Deskripsi Fisik

v, 17 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2023/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

Pembimbing

1. Fatiya Rosyida, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas