Skripsi

Penerapan model pembelajaran ecirr (elicit, confront, identify, resolve, reinforce) pada materi fluida statis sebagai remediasi miskonsepsi / Aqilah Naura

Abstrak
Penelitian ini dilakukan untuk menguji efektivitas serta mengetahui tahapan tertentu model pembelajaran ECIRR dalam meremediasi miskonsepsi siswa pada materi fluida statis. Remediasi miskonsepsi penting dilakukan khususnya pada materi mekanika fluida untuk membangun pemahaman dasar bagi pengembangan keterampilan berpikir kritis. Desain penelitian yang diterapkan adalah pre-experimental dengan one group pretest-posttest design. Sampel yang diberikan perlakuan sebanyak 31 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lawang dengan teknik pusposive sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari instrumen tes yang terdiri dari 12 soal pilihan ganda beralasan dan instrumen wawancara. Dengan mengolah data nilai pre-test dan post-test secara kuantitatif maka diketahui bahwa pembelajaran ECIRR mampu meremediasi miskonsepsi sebesar 44 5% dengan skor N-Gain sebesar 0 40 (cukup efektif) dan skor Effect size sebesar 1 67 (sangat besar). Walaupun signifikansi skor N-Gain tidak sebesar skor Effect size peningkatan hasil belajar siswa tetap signifikan meski belum mencapai skor maksimum. Berdasarkan wawancara diketahui proses remediasi siswa berlangsung pada tahapan Resolve di mana siswa melakukan eksperimen. Sementara pada tahap Identify siswa menggunakan kemampuan berpikir kritis untuk mengemukakan pendapat ketika diskusi berlangsung sehingga memicu konflik kognitif yang berkontribusi dalam restrukturusasi miskonsepsi yang telah mengakar. Melalui wawancara yang dilakukan diketahui beberapa siswa yang miskonsepsinya bertahan mengalami kebingungan yang terjadi saat diskusi yang berlangsung pada tahap Identify dan Resolve. Oleh karena itu walau remediasi miskonsepsi sebagian besar terjadi pada tahap Identify dan Resolve maka pengajar dihimbau untuk lebih peka terhadap segala informasi yang sedang didiskusikan siswa dengan cara menginterupsi diskusi secara langsung ketika pembahasan keluar dari konsep.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2025.

Deskripsi Fisik

xv, 105 hlm : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2077/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. FLUIDA STATIS - MODEL PEMBELAJARAN ECIRR ( ELICIT, CONFRONT, IDENTIFY, RESOLVE, REINFORCE )
2. STATIC FLUID - ECIRR LEARNING MODEL (ELICIT, CONFRONT, IDENTIFY, RESOLVE, REINFORCE)

Pembimbing

1. Drs. Purbo Suwasono, M.si;2. Prof. Dr. Markus Diantoro, M.si

Lampiran Berkas