Skripsi

Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis etnosains materi mengubah bentuk energi untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar / Ainun Ummi Nur Khasana

Abstrak
Khasana Ainun Ummi Nur. 2025. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Etnosains Materi Mengubah Bentuk Energi untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi Departemen Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Sa rsquo dun Akbar M.Pd. (II) Dra. Sri Estu Winahyu M.Pd. Kata Kunci media pembelajaran interaktif etnosains sekolah dasar IPAS. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang diperoleh dari observasi wawancara dengan guru dan siswa serta angket pra-penelitian yang disebarkan kepada siswa diketahui sebuah fakta dilapangan sasaran penelitian. Dari hasil observasi diketahui bahwa penggunaan media Powerpoint dan video dari Youtube dalam pembelajaran IPAS menyebabkan siswa kurang antusias dan bosan dalam pembelajaran. Dari hasil wawancara kepada guru dan siswa menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi mengubah energi terutama pada topik energi potensial. Seperti siswa masih sering sulit membedakan bagaimana energi potensial berperan. Dari hasil angket yang telah disebarluaskan kepada siswa kelas IV menunjukkan bahwa siswa membutuhkan sebuah media pembelajaran pada materi energi potensial yang mengkombinasikan berbagai elemen seperti teks gambar game dan video dan diintegrasikan dengan kearifan lokal berupa permainan tradisional yang dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik Penelitian dan pengembangan yang dilakukan bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis etnosains yang valid menurut ahli materi ahli media dan juga pengguna (guru) praktis menurut guru dan siswa serta efektif untuk siswa. Proses pengembangan mengikuti prosedur model ADDIE yang terdiri dari lima tahap analisis desain pengembangan implementasi dan evaluasi. Analisis data dilakukan dengan metode kuantitatif dan kualitatif. Produk akhir dari pengembangan berupa pembelajaran interaktif yang ditujukan untuk mata pelajaran IPAS dengan fokus pada materi mengubah bentuk energi yang dipadukan dengan etnosains berupa permainan tradisional. Hasil penelitian dan pengembangan ini yaitu memperoleh penilaian dari ahli materi dengan skor 94 25% ahli media dengan skor 95 58% dan guru dengan skor 96 5%. Dari hasil tersebut termasuk dalam kategori sangat valid karena berada pada rentang interval 80 01%-100%. Uji kepraktisan dilakukan kepada pengguna guru dan siswa. Persentase kepraktisan oleh guru memperoleh skor 99 3% dengan kategori sangat praktis persentase kepraktisan oleh siswa pada skala kecil memperoleh skor 96 49% dengan kategori sangat praktis dan pada skala besar memperoleh skor 96 49% dengan kategori sangat praktis. Pada uji efektivitas diperoleh nilai rata-rata N-Gain Score sebesar 0 77 dengan persentase sebesar 77 05% yang dapat dikategorikan efektif. Berdasarkan uji yang telah dilakukan maka media pembelajaran interaktif berbasis etnosains materi mengubah bentuk energi untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar dinyatakan sangat valid menurut ahli materi ahli media dan pengguna guru sangat praktis menurut pengguna guru dan siswa serta efektif digunakan untuk siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Sehingga produk yang dihasilkan sudah dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Temuan ini secara keseluruhan menegaskan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis etnosains yang dikembangkan adalah sangat valid sangat praktis dan efektif.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xiv, 228 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2082/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MEDIA PEMBELAJARAN
2. MENGUBAH BENTUK ENERGI - ETNOSAINS
3. BASIC EDUCATION - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Prof. Dr. Sa'dun Akbar, M.pd;2. Dra. Sri Estu Winahyu, M.pd

Lampiran Berkas