Skripsi

Penalaran matematis siswa SMP dalam menyelesaikan masalah pola bilangan / Nurul Azizah

Abstrak
Penalaran merupakan salah satu kompetensi yang penting untuk dimiliki siswa dalam belajar matematika. Pada pembelajaran matematika kemampuan penalaran berguna untuk mengasah kemampuan kognitif siswa pada tingkatan yang lebih tinggi dari pengetahuan dan penerapan. Artinya penalaran bukan hanya menuntut siswa memahami konsep tetapi juga melatih kemampuan mereka dalam menganalisis mengevaluasi dan menyelesaikan masalah matematika secara kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan masalah pola bilangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah lima siswa kelas VIII-F SMP Laboratorium UM dengan rincian 3 siswa penalaran matematis tinggi dan 2 siswa penalaran matematis rendah. Indikator penalaran matematis yang digunakan dalam penelitian ini adalah indikator penalaran NCTM (2000) pada Grade 6-8 yang terdiri dari (1) memeriksa pola dan struktur untuk mendeteksi keteraturan (2) mengajukan dugaan (3) merumuskan generalisasi tentang keteraturan yang diamati (4) mengevaluasi dugaan serta (5) membangun dan mengevaluasi argumen matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok subjek dengan penalaran matematis tinggi memenuhi keseluruhan atau lima indikator penalaran matematis. Sedangkan kelompok subjek dengan penalaran matematis rendah hanya memenuhi satu dari lima indikator penalaran matematis yaitu memeriksa pola dan struktur untuk mendeteksi keteraturan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2025.

Deskripsi Fisik

ix, 24 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2126/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. POLA BILANGAN - PEMECAHAN MASALAH
2. NUMBER PATTERNS - PROBLEM SOLVING

Pembimbing

1. Dr. Sisworo, S.pd, M.si

Lampiran Berkas