Skripsi

Pengaruh model pembelajaran argument driven inquiry terintegrasi steam berbantuan DMM dalam meningkatkan penguasaan konsep pada materi gelombang bunyi dan cahaya / Shabrina Quraisy

Abstrak
Penguasaan konsep merupakan aspek penting dalam pembelajaran serta menjadi landasan utama dalam mengembangkan keterampilan berpikir bagi siswa. Namun tingkat kemampuan penguasaan konsep siswa masih tergolong rendah terutama pada materi fisika seperti gelombang bunyi dan cahaya. Materi ini jarang dikaji karena dianggap sulit bersifat abstrak dan sering menimbulkan miskonsepsi. Model Argument Driven Inquiry (ADI) terintegrasi STEAM dan Digital Mind Mapping (DMM) dapat menjadi solusi dalam meningkatkan kemampuan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model ADI terintegrasi STEAM berbantuan DMM terhadap peningkatan penguasaan konsep siswa pada materi gelombang bunyi dan cahaya. Metode yang digunakan adalah penelitian quasi experiment dengan desain control group pretest posttest dan teknik pengambilan sampel ditentukan berdasarkan cluster random sampling. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMAN 1 Singosari. Data diperoleh dari instrumen penguasaan konsep sebanyak sepuluh soal dengan tipe uraian yang telah divalidasi dengan koefisien reliabilitas Cronbach Alpha rsquo s 0 787 (kategori reliabel). Analisis data dilakukan melalui uji beda effect size dan perhitungan N-gain. Hasil uji beda menunjukkan bahwa model ADI-STEAM-DMM secara signifikan meningkatkan penguasaan konsep dibandingkan kelas konvensional. Didukung hasil dari uji effect size yang menunjukkan pengaruh sangat kuat pada angka 1 348. Hasil yang telah diperoleh didukung nilai N-gain kelas eksperimen yang lebih tinggi secara keseluruhan dan N-gain materi. Penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk mengkaji model ini terhadap kemampuan kognitif dan sub materi lainnya.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2025.

Deskripsi Fisik

xii, 24 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2133/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

Pembimbing

1. Prof. Dr. Parno, M.si;2. Khusaini, S.pd, M.ed

Lampiran Berkas