Skripsi

Peningkatan penguasaan konsep siswa pada materi kinematika satu dimensi menggunakan model learning cycle 5e pendekatan multirepresentasi / Roihannah

Abstrak
Penguasaan konsep merupakan dasar penting dalam pembelajaran fisika terutama pada topik kinematika satu dimensi karena pemahaman yang kuat terhadap konsep ini sangat menentukan kemampuan siswa dalam menganalisis gerak. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep kinematika melalui penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5E yang diintegrasikan dengan pendekatan multirepresentasi. Model ini mendorong keterlibatan aktif siswa melalui lima tahap pembelajaran dan penyajian materi dalam berbagai bentuk representasi yang digunakan seperti grafik tabel persamaan matematis dan deskripsi verbal. Metode yang digunakan adalah Quasi-Experimental dengan desain one grup pretest posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI di salah satu SMA Negeri Kabupaten Malang. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan penguasaan konsep siswa ditandai dengan perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Meskipun demikian nilai N-Gain rata-rata pada penelitian sebesar 0 31 masih termasuk dalam tingkatan lsquo Medium Bawah rsquo . Penelitian ini memiliki peningkatan belum mencapai kategori tinggi hasil tersebut ini mengindikasi bahwa diterapkannya Learning Cycle 5E berbasis multirepresentasi memiliki dampak positif dalam membantu siswa memahami konsep kinematika satu dimensi. Namun diperlukannya upaya lebih lanjut untuk mengatasi bagaimana pemahaman konsep yang kurang masih ada dalam pembelajaran kinematika satu dimensi.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 108 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2146/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

Pembimbing

1. Prof. Dr. Sutopo, M.si;2. Prof. Dr. Endang Purwaningsih, M.si

Lampiran Berkas