Skripsi

Eksplorasi kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas xi man 1 malang dengan menggunakan model problem-based learning berbasis design thinking pada materi hukum newton tentang gerak / ANISA SERLY WIDIYANTI

Abstrak
Hukum Newton tentang gerak merupakan topik mendasar yang kerap dianggap sulit oleh siswa. Rendahnya pemahaman terhadap konsep hukum Newton berdampak pada kurang optimalnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah pada materi hukum Newton. Kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki setiap siswa dapat dilatihkan selama pembelajaran berlangsung dengan didukung oleh penggunaan model pembelajaran yang tepat. Model problem-based learning berbasis design thinking dinilai sesuai untuk mengeksplorasi pengetahuan yang dapat mendukung kemampuan penyelesaian masalah pada materi fisika. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengeksplorasi kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi hukum Newton tentang gerak dengan diterapkannya model problem-based learning berbasis design thinking. Melalui eksplorasi ini diharapkan peneliti dapat mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi hukum Newton tentang gerak serta menganalisis kelebihan dan kekurangan dari implementasi model problem-based learning berbasis design thinking. Jenis penelitian ini adalah mix method dengan desain penelitian concurrent embedded strategy menggunakan data kualitatif sebagai fokus utama dan data kuantitatif sebagai data pendukung hasil penelitian. Desain penelitian kualitatif berupa studi kasus sedangkan desain penelitian kuantitatif menggunakan One Group Pretest dan Posttest Design dengan melaksanakan pretest dan posttest. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Pada subjek kuantitatif sampel yang dipilih adalah kelas XI E. Pengambilan kelas ini didasarkan pada beberapa kriteria yang sesuai dengan kebutuhan peneliti. Pada subjek kualitatif pemilihan sampel untuk wawancara dipilih beberapa siswa didasarkan pada nilai tertinggi sedang dan terendah sesuai indikator kemampuan pemecahan masalah. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi hukum Newton tentang gerak dengan diterapkannya model problem-based learning berbasis design thinking. Penerapan model problem-based learning berbasis design thinking memiliki dampak terdahap kemampuan pemecahan masalah siswa yang didukung oleh hasil effect size sebesar 0 597 yang termasuk dalam kategori sedang. Penerapan model problem-based learning berbasis design thinking juga terdapat kelebihan seperti membantu siswa lebih terarah membuat siswa terlibat aktif dalam pembelajaran dan memahami konsep. Namun terdapat beberapa kelemahan diantaranya pengelolaan waktu dan kesesuaian dengan gaya belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2025.

Deskripsi Fisik

vii, 19 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2314/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

Pembimbing

1. Prof. Dr. Lia Yuliati, M.pd; 2. Drs. Purbo Suwasono, M.si

Lampiran Berkas