Skripsi

Eksplorasi penguasaan konsep fisika dan penalaran ilmiah siswa kelas xi SMAN 1 Batu pada materi momentum impuls melalui pembelajaran guided inquiry-learning dengan pendekatan design thinking / Nerisa Dwita Eprilia

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penguasaan konsep fisika dan penalaran ilmiah siswa dalam materi momentum dan impuls melalui penerapan model pembelajaran guided inquiry learning dengan pendekatan design thinking. Desain penelitian yang digunakan adalah metode campuran menggunakan metode eksplanatori. Subjek penelitian sebanyak 63 siswa kelas XI SMA yang terdistribusi menjadi 33 siswa pada kelas eksperimen dan 30 siswa pada kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes penguasaan konsep sebanyak 5 soal uraian dengan reliabilitas cronbach s alpha sebesar 0 430 tes penalaran ilmiah 11 soal two-tier dengan reliabilitas cronbach s alpha sebesar 0 647 observasi dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Mann-Whitney dan rubrik kemampuan penguasaan konsep fisika dan penalaran ilmiah. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa model guided inquiry learning dengan pendekatan design thinking belum menunjukkan perbedaan signifikan dalam kemampuan penguasaan konsep dan penalaran ilmiah siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini disebabkan oleh penguasaan konsep siswa yang masih tergolong rendah terutama pada submateri hukum kekekalan energi kinetik dan momentum. Selain itu dari sisi penalaran ilmiah kemahiran siswa dalam aspek probabilitas control of variable dan hypothetical-deductive masih perlu dikembangkan dengan penekanan khusus pada pemahaman variabel-variabel percobaan secara lebih mendalam. Disarankan agar penelitian di masa depan terus mendorong perkembangan kemampuan penguasaan konsep fisika dan penalaran ilmiah siswa dengan memberikan pembelajaran yang berbasis pada fenomena kehidupan sehari-hari ke dalam pendekatan Design Thinking.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2025.

Deskripsi Fisik

ix, 23 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2378/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. FISIKA - MODEL PEMBELAJARAN (GUIDED INQUIRY LEARNING)
2. FISIKA - PENDEKATAN (DESIGN THINGKING)

Pembimbing

1. Prof. Dr. Lia Yuliati, M.pd; 2. Dr. Ahmad Taufiq, S.pd, M.si

Lampiran Berkas