Skripsi

Pengaruh metode demostrasi dan ceramah terhadap minat belajar dan hasil belajar mata pelajaran dasar program keahlian siswa SMK  kelas X / Bisma Setyar Puthu Waringin

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan (1) mengetahui perbedaan minat belajar mata pelajaran Dasar Program Keahlian antara kelompok peserta didik yang menggunakan metode demonstrasi dan metode ceramah (2) mengetahui perbedaan hasil belajar mata pelajaran Dasar Program Keahlian antara kelompok peserta didik yang menggunakan metode demonstrasi dan metode ceramah dan (3) mengetahui pengaruh penggunaan metode demonstrasi terhadap minat belajar dan hasil belajar peserta didik mata pelajaran dasar program keahlian. Subjek penelitian ini merupakan peserta didik kelas X Teknik Mesin SMKN 3 Boyolangu yang terdiri dari tiga kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen. Instrumen penelitian menggunakan tes untuk mendapatkan data hasil belajar dan angket untuk mendapatkan data tingkat minat belajar peserta didik. Teknik analisis data menggunakan uji independent sample t-test pada signifikansi a 0 05. Hasil penelitian menunjukkan (1) H01 ditolak. Hasil uji Mann-Whitney yang menghasilkan nilai U 88 500 dan Z -5 788 dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0 001 yang berarti terdapat perbedaan signifikan maka H0 ditolak dengan kata lain bahwa terdapat perbedaan minat belajar mata pelajaran Dasar Program Keahlian antara kelompok peserta didik yang menggunakan metode demonstrasi dan metode ceramah (2) H02 ditolak. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0 007 (p lt 0 05) dengan perbedaan rata-rata (mean difference) sebesar 10 337 oleh karena nilai p lt 0 05 maka H02 ditolak dengan kata lain bahwa terdapat perbedaan hasil belajar mata pelajaran Dasar Program Keahlian antara kelompok peserta didik yang menggunakan metode demonstrasi dan metode ceramah (3) H03 ditolak. Hasil uji tersebut (baik pada minat belajar maupun hasil belajar) nilai signifikansi berada di bawah 0 05 yang berarti secara statistik terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode demonstrasi terhadap dua variabel penting dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 2025.

Deskripsi Fisik

xii, 61 hlm. ; ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2467/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. PENDIDIKAN KEJURUAN - MODEL PEMBELAJARAN - DEMONTRASI
2. PENDIDIKAN KEJURUAN - MODEL PEMBELAJARAN - CERAMAH
3. PENDIDIKAN KEJURUAN - MINAT DAN HASIL BELAJAR
4. VOCATIONAL EDUCATION - LEARNING MODEL - DEMONSTRATION

Pembimbing

1. Dr. Eddy Sutadji, M.pd

Lampiran Berkas