Skripsi

Pengaruh penerapan pembelajaran blended learning berbantuan discord terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran komputer jaringan dasar SMKN 2 Ponorogo kelas x / Anas Nabhanningrum

Abstrak
Penelitian ini bertujuan agar memahami Penerapan Model Pengajaran BlendediLearning menggunakan platform Discord terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Komputer Jaringan Dasar di kelas X SMKN 2 Ponorogo. Latar belakang penelitian ini didasari oleh kurangnya motivasi dalam belajar siswa selama mengikuti pengajaran serta kurangnya optimalisasi penggunaan media pembelajaran berbasis digital seperti Zoom Google Meet termasuk Learning Management System (LMS) oleh sebagian guru. Discord dipilih sebagai media bantu karena memiliki fitur interaktif yang memungkinkan komunikasi yang lebih dinamis dalam proses pembelajaran. dengan banyaknya keunggulan yang dimiliki oleh discord seperti dapat di gunakan di berbagai device tampilan yang menarik dan mudah di gunakan. Penelitian ini memakai pendekatan kuantitatif serta eksperimen semu (quasi-experimental) denga design Nonequivalent Control Group Design dengan memperlibatkan 2 kelas kelas eksperimen 1 yang melaksanakan tanpa bantuan Discord dan kelas eksperimen kedua yang menerapkan blended learning berbantuan Discord dan eksperimen 2 yang menerapkan discord. Instrumen yang digunakan yaitu angket motivasiabelajar siswa yangasebelumnya melalui ujiavaliditas dan ujiareliabilitas dengan analisis menggunakan ujianormalitas (Shapiro - Wilk) lalu (Levene) uji homogenitas dan menggunakan (Independent Sample T - Test) uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelejaran menggunakan Discord dalam proses pembelajaran blended learning menunjukan pengaruh signifikan ynag positif terhadap motivasi belajar siswa menunjukan hasil score N-Gain senilai 65% untuk kelas eksperimen 2 menggunakan Discord (masuk kategori cukup efektif) dibandingkan dengan kelas eksperimen 1 tanpa menggunakan Discord yang hanya memberikan nilai sebesar 16% (kategori yang tidak efektif). Dalam uji hipotesis menghasilkan sig senilai 0 024 ( lt 0 05 ) untuk menunjukkan adanya dampak yang berarti antar penggunaan Discord serta peningkatan motivasi dalam belajar siswa pembelajaran dalam blended learning terhadap bahan ajar pengkabelan Komputer Jaringan Dasar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2025.

Deskripsi Fisik

xi, 81 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2564/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. KOMPUTER JARINGAN - MOTIVASI BELAJAR
2. MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DISCORD
3. NETWORKED COMPUTERS - LEARNING MOTIVATION

Pembimbing

1. Dila Umnia Soraya, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas