Skripsi

Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI IPS SMAN 8 Malang / Moechamad Rizal Prakoso

Abstrak
Model pembelajaran Problem based learaning mendorong siswa dapat mengembangkan berpikir kreatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap berpikir kreatif siswa. Metode penelitian menggunakan eksperimen semu dengan desain pretes dan posttest grup kontrol yang dilaksanakan di SMAN 8 Malang dengan materi Konservasi Flora dan Fauna di Indonesia. Subjek penelitian merupakan siswa kelas XI IPS 1 (sebagai kelas kontrol) dan XI IPS 2 (sebagai kelas eksperimen). Jumlah total subjek penelitian adalah 70 siswa (kelas kontrol 35 dan kelas eksperimen 35). Pengumpulan data penelitian dilaksanakan dengan test essay dan kuisioner. Hasil analisis data diolah menggunakan Uji independent T-test. Hasil penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning mempunyai pengaruh terhadap berpikir kreatif siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2024.

Deskripsi Fisik

vi, 14 hlm. : ilus

Bahasa

Indonesia

No Reg

2585/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PROBLEM BASED LEARNING
2. PENGARUH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR
3. BERPIKIR KREATIF - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Prof. Dr. Sumarmi, M.pd

Lampiran Berkas