Skripsi

Efektivitas peer-assessment pada problem based learning dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada topik gelombang cahaya / Fanni Dwy Royani

Abstrak
Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas peer-assessment pada problem basesd learning dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa di SMA pada topik gelombang cahaya. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan penelitian eksperimen jenis quasi-experimental design populasinya adalah seluruh siswa kelas XI MIPA di salah satu SMA swasta di Kabupaten Malang dengan menggunakan nonequivalent control group design. Sampel dari penelitian berjumlah 38 siswa yang terdiri dari 19 siswa kelas eksperimen dan 19 siswa kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik cluster sampling. Pada penelitian yang telah dilakukan model pembelajaran peer-assessment pada problem basesd learning kurang efektif dalam peningkatan keterampilan proses sains siswa. Hal ini ditunjukkan dengan hasil analisis data menggunakan IBM SPSS 25 diperoleh bahwa hasil uji wilcoxon terdapat perbedaan keterampilan proses sains yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0 008 ( ) untuk kelas kontrol dan 0.000 ( ) untuk kelas eksperimen dan hasil analisis uji N-Gain menunjukkan nilai 44.1% pada kelas eksperimen dan 27.1% pada kelas kontrol. Secara umum rata-rata nilai indikator keterampilan proses sains siswa topik gelombang cahaya pretest kelas eksperimen sebesar 5.01 setelah diberikan peer-assessment pada problem basesd learning rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 10.65 menunjukkan peningkatan keterampilan proses sains pada pembahasan gelombang cahaya sebesar 5 64. Rata-rata nilai nilai KPS yang diperoleh siswa di kelas eksperimen dari guru lebih rendah daripada nilai KPS yang diperoleh dari pengamat guru. Penilaian guru mendapatkan nilai rata- rata sebesar 75 sedangkan nilai KPS dari peer-assessmet mendapatkan nilai sebesar 89 56.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2025.

Deskripsi Fisik

xii, 107 hlm. ; ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2634/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. FISIKA ( SEKOLAH MENENGAH ATAS ) - GELOMBANG CAHAYA
2. FISIKA ( SEKOLAH MENENGAH ATAS ) - KETERAMPILAN PROSES SAINS
3. FISIKA ( SEKOLAH MENENGAH ATAS ) - PROBLEM BASED LEARNING
4. PHYSICS (HIGH SCHOOL) - LIGHT WAVES

Pembimbing

1. Khusaini, S.pd, M.ed; 2. Dr. Sentot Kusairi, S.pd, M.si

Lampiran Berkas