Skripsi
Pengaruh media graphia guide ruler (ggr) terhadap kesulitan menulis tipe motorik pada peserta didik di SLB Malang / Kharizma Putri Ronggolawe
Abstrak
Kesulitan belajar merujuk pada keadaan di mana seorang peserta didik tidak dapat belajar dengan optimal akibat adanya gangguan tertentu. Salah satu jenis kesulitan belajar yang sering ditemui di sekolah adalah kesulitan belajar menulis. Menulis merupakan keterampilan dasar yang harus dikuasai seorang anak termasuk anak yang mengalami gangguan perkembangan seperti anak berkebutuhan khusus salah satunya dysgraphia. Kategori kesulitan menulis dysgraphia dibagi menjadi lima tipe yaitu disleksia dysgraphia motor dysgraphia dysgraphia spasial fonologi dysgraphia dan leksikal dysgraphia. Salah satu aspek perkembangan anak yang melibatkan proses belajar menulis adalah keterampilan motorik halus. Keterampilan motoric halus berkaitan dengan fungsi tangan sebagai salah satu amggota tubuh manusia yang di mana ketika otot kaku dapat mempengaruhi keterlambatan aktivitas motoric yang bersifat lamban tidak terarah dengan terlihatnya kurangnya huruf disertai dengan tulisan yang rapat. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media Graphia Guide Ruler (GGR) terhadap kesulitan menulis tipe motorik pada peserta didik. Media GGR dirancang untuk membantu peserta didik yang mengalami kesulitan menulis dengan memberikan media yang memfasilitasi gerakan motorik halus dalam penulisan huruf dan angka. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 23 peserta didik. Data dikumpulkan melalui tes menulis dan observasi terhadap perkembangan keterampilan motorik halus peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan cukup signifikan setelah diberikannya media GGR dengan hasil nilai pre-test 65.04 dan nilai post-test rata-rata 85.00.