Skripsi

Pengembangan media flashcard disertai augmented reality untuk menguatkan karakter kerjasama pada materi tumbuhan kelas 4 sekolah dasar / Khotibul Umam

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa flashcard disertai teknologi Augmented Reality (AR) pada materi tumbuhan untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan akan media yang mampu menyampaikan materi secara konkret dan menarik serta mendorong keterlibatan siswa dalam pembelajaran yang bersifat kolaboratif. Materi tumbuhan sering dianggap abstrak oleh siswa karena hanya dipahami melalui gambar 2D dan penjelasan lisan sehingga diperlukan media yang mampu memvisualisasikannya secara lebih nyata. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analyze Design Development Implementation dan Evaluation. Analisis kebutuhan dilakukan melalui observasi dan wawancara dengan guru dan siswa yang menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan memahami bagian-bagian tumbuhan dan kurang aktif dalam kerja kelompok. Dari hasil analisis tersebut peneliti mengembangkan flashcard yang dilengkapi dengan fitur AR berbasis aplikasi Assemblr edu yang memungkinkan siswa melihat objek 3D melalui pemindaian QR code. Media yang dihasilkan kemudian divalidasi oleh dua ahli yaitu ahli materi dan ahli media. Validasi ahli materi menghasilkan skor sebesar 88% dan ahli media sebesar 92% keduanya berada dalam kategori sangat valid. Media ini memuat materi tentang bagian-bagian tumbuhan dan proses fotosintesis yang ditampilkan dalam bentuk visual interaktif. Selain itu isi materi disusun berdasarkan capaian pembelajaran kelas IV dan dilengkapi dengan video pembelajaran yang terintegrasi dalam sistem AR. Tahap implementasi dilakukan melalui uji coba skala kecil (10 siswa) dan skala besar (28 siswa). Uji kemenarikan menunjukkan bahwa media mendapatkan respon sangat positif dari siswa dengan persentase masing-masing sebesar 98% dan 97% serta dari guru dengan persentase kepraktisan 92 5%. Hasil ini menunjukkan bahwa media flashcard AR sangat mudah digunakan menarik perhatian siswa dan mampu mendorong mereka untuk aktif berdiskusi serta bekerja sama dalam kelompok. Secara keseluruhan media pembelajaran flashcard disertai AR yang dihasilkan terbukti valid praktis menarik dan relevan digunakan dalam pembelajaran materi tumbuhan. Media ini tidak hanya membantu siswa memahami materi yang abstrak dengan cara visual tetapi juga memperkuat karakter kerja sama siswa sesuai dengan nilai-nilai dalam Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam inovasi pembelajaran berbasis teknologi dan dapat dihasilkan lebih lanjut untuk materi serta jenjang pendidikan yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2025.

Deskripsi Fisik

xvi, 106 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2695/RS/25

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2025

Subjek

1. MEDIA PEMBELAJARAN - FLASHCARD, AUGMENTED REALITY
2. KARAKTER SISWA - SEKOLAH DASAR
3. LEARNING MEDIA - FLASHCARD, AUGMENTED REALITY

Pembimbing

1. Esti Untari, S.pd, M.pd; 2. Dr.surayanah, M.pd

Lampiran Berkas